《找规律》课堂实录.doc

一年级下册第八单元找规律课堂实录 思练镇中心小学教师：赵菊清1、 游戏导课，活跃课堂师：同学们喜欢做游戏吗？生：喜欢。师：好。老师也想和大家做一个游戏。这个游戏规则是“老师说口令，同学们做动作”，明白吗？生：明白。师：拍手。生做拍手动作。师：拍手。生做拍手动作。师：拍桌子。生做拍桌子动作。师生重复“拍手拍手拍桌子”的游戏三次。师：大家会做这个游戏了吗？生：会了。师：你们为什么学得那么快呀？谁来说一说？生1：因为很简单。生2：因为都是“拍手拍手拍桌子”重复的动作。师：“重复”这个词用得真好！因为这个游戏就是重复“拍手拍手拍桌子”的动作。请表扬一下这位聪明的同学！2、 初步认识规律师：老师今天带来了一样礼物，同学们想知道是什么吗？生：想。师：好。老师等下就拿出来，如果你看到了并知道是什么东西的话就请你大声地说出它的名称来。好吗？生：好。师慢慢拉出一串穿好的糖饼相间的零食。生：糖饼糖饼糖饼糖饼。师把这串零食张贴于白板上。师：请同学们仔细观察一下这串零食的排列有什么特点？生1：糖饼糖饼糖饼糖饼。师：谁能概括地说？生2：都是重复糖饼、糖饼。师：他说得非常好！重复糖饼。如果老师把第一包糖和第一包饼分作第一组，第二包糖和第二包饼又分作第二组，依次这样分完。（板书分组）请大家观察一下，每组间有什么特点？生：都一样。师：是啊。都一样。所以我们可以这样说“后面的组是第一组的重复出现”（板书“重复出现”）。以一定的顺序排列并重复出现的现象就哪有规律。请同学们学老师的话说一说。生：以一定的顺序排列并重复出现的现象就哪有规律。师：请你和你的同桌相互说一说，比划一下什么是有规律。生二人交流。3、 自主探究，找规律1、 出示主题图，观察图画。师：同学们想过六一儿童节吗？生：想。师：希望小学的小明同学也非常期待过六一儿童节，他画了一幅画，他希望六一儿童节时的学校的会场是这样布置的，请看大屏幕（出示庆祝六一儿童节的主题图）师：请大家仔细观察这幅图，会场的布置有哪些物品呀？生：灯笼、彩旗、星星。师：对，有灯笼、彩旗、星星。这些物品的排列有什么特点呢？你们喜欢不喜欢这样的布置呢？下面就请同学们四人小组交流一下，时间控制在四分钟。生立即开始四人交流讨论，师巡视并个别指导。2、 四人交流并汇报观察到的图形排列规律。 生四人交流结束。 师：哪一组的代表汇报一下你们组的交流情况？生1：灯笼是黄红、黄红排列的，是有规律的。师：说得很好，我听懂了。说灯笼的排列有规律，如果按分组的方法来说，是怎么分组并按什么顺序重复出现呀？生：黄红一组，按黄红的顺序重复出现。（师板书分组情况）师：一（2）的同学真聪明，老师一点就会。一个黄灯笼和一个红灯笼作一组，并按黄灯笼、红灯笼的顺序重复出现。请大家再重复这句话一遍。生复述老师的话。师：还有哪一组来说一说？生2：还有彩旗也是，红绿红绿排的。师：嗯，不错，这个规律也找出来了。能不能用刚才老师教你们的话来表达？什么和什么一组，并按什么的顺序重复出现？生：一面黄旗和一面绿旗一组，并按黄旗、绿旗的顺序重复出现。师：还有补充吗？生3：我发现了星星也有规律，竖着看红、绿、黄，再红绿黄重复了。师：太厉害了！竖着看也有规律，大家看看他说得对吗？（师边说边画分组图解释）生：对。师：了不起！请给能找出这组规律的同学掌声鼓励。生鼓掌。3、 说说身边的规律。师：一些图形按一定的顺序排列并重复出现的现象在我们的生活中有很多，比如老师的裙子，大家能找出其中的规律吗？生：黑白黑白黑白。师：对，老师裙子上图案的规律就是黑白条纹重复出现。师：现在就请同学们好好想一想、看一看，我们的身边，家里、街上、校园或是教室里，有没有规律的排列呀？请同桌二人交流一下。生二人小组交流。交流结束。师：哪个同学先说说？生1：莫小红的衣服是一红一白重复排列的。师：观察得真认真。请莫小红同学站起来给大家看看，他说得对吗？生：对。师：请大家给细心观察的同学掌声鼓励。生鼓掌。师：谁还有别的发现？生2：我们教室的窗帘。师：大家看，窗帘上的图案排列，真的是有规律哦。4、 欣赏有规律排列的图片。师：规律在我们的生活中无处不在，规律给我们的生活增添了许多美。请大家欣赏几张图片，看看规律给我们创造的美。师边放幻灯片（雨伞、人行道、校园路旁的高矮树排列、墙面的瓷砖），边与学生一起说出图形中的排列规律。4、 运用规律，解决问题1、 课堂达标训练。 师：大家对“规律”都懂得了吗？ 生：懂得了。 师：如果你对下面的三道题都能做得对，说明这节课你学会了。 生指名答。 师：恭喜大家都过关了。2、 二人小组给手链涂色，创造有规律的排列。（1）二人小组合作给手链涂色。师：学校买回了许多五颜六色的珠子，想用这些串成手链作礼物送给大家。校长给我们班的任务就是设计排列有规律而又漂亮的手链。明白吗？生：明白。师：现在请你和同桌二人共同完成这任务。先商量好设计什么颜色排列，再分工好谁涂哪颗珠子涂什么颜色。商量好后可打开桌上的卡纸开始涂色。生开始商量和动手涂色，师巡视。大部分学生完成作品时，师吩咐生可前后左右桌同学交流作品。（2） 小组展示作品。 生1：我们的手链是红黄红黄重复的。 生2：我们的手链是按红绿蓝红绿蓝排列的。 生3：我们的规律是按紫黄蓝、紫黄蓝重复排的。 师：同学们做的手链真的是美极了。老师非常欣赏和佩服你们！5、 课堂小结，布置作业 师：这节课的学习让老师感觉非常开心，你们开心吗？ 生：开心。师：通过这节课的学习，你