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教学设计彩 虹第二课时山西省吕梁市岚县坡上明德小学 李丽平教学目标：1、重在指导学生朗读，初步感知反问句。2、通过学习课文，培养教育学生要做一个懂事的孩子。教学重点：重在指导学生朗读，初步感知反问句。教学难点：通过学习课文，培养教育学生要做一个懂事的孩子。教学过程：一、激趣导入：师：上课前请允许我先作一个简单的自我介绍，我姓李，木字李，是坡上明德小学的一位老师，我有一个爱好，就是特别喜欢猜谜语。不知道在坐的各位同学喜欢猜谜语吗？（喜欢）那我来出个谜语看看大家是不是猜谜高手。谜语一：（大象）耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。谜语二：（彩虹）雨过天晴挂天上，身材细弯像座桥，让我仔细数一数，七种颜色真漂亮。师：想不到大家这么厉害，都是猜谜小高手，我给大家双手点赞！相信大家在课堂上的表现会更棒，这节课我们继续来学习彩虹！（48页）二、学习新知：师：谁能用最快的速度告诉老师这篇课文共有几个自然段呢？（一）学习第一自然段1、指名读，说说“美丽的桥”指的是什么？（彩虹）（1）学习量词“座”。（除可以说一座桥以外，还可以说一座山）（2）区分“坐”和“座”。文中的小女孩在看到彩虹后，她想到了些什么呢？（二）学习第二自然段（1）学生自主读文，说说这段话有几句话？（2）汇报，个别读。（一句一句读）（3）挑战读。（4）重点指导第二句“如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？”（5）看到彩虹后，小女孩想到些什么呢？（板书）第几句话，用直线把它画出来。（6）她为什么要这样做呢？在文中找找答案。（7）如果你是她爸爸，你会高兴吗？为什么？你会怎么说？（8）再次朗读，读出女孩的懂事。（三）用同种方法学习第三、四自然段师：女孩除了想提着水壶为爸爸浇田外，还想为谁做些什么？（小组讨论，并从文中画出你找到的答案。）1、课件出示“如果我拿它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？”（1）拿着镜子走到彩虹桥上想干什么？（2）把秋千挂到彩虹桥上，她又想干什么？（3）妈妈照着月亮镜子梳头，你说高兴吗？哥哥看见飘来飘去的彩云，高兴吗？2、女孩看到天空的彩虹，她想到了这么多，但她想到的都是为了家人的高兴，你觉得她是个怎样的孩子呢？3、你在家中关爱过家人吗？都做过些什么？学生自由回答。三、拓展文中的女孩想象力实在太丰富了，我相信大家也有非凡的想象力。你愿意做这样一个孩子吗？假如你看到了彩虹，你会想到些什么呢？（布置作业）四、
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