图书漂流方案.doc

幼儿园阅读节-“图书漂流”主题活动策划书一、活动实施过程： 第一阶段：准备阶段。1、 召开班级教师会，讨论图书漂流活动策划方案。2、各班向家长公示“倡议书”，向家长讲述活动意图、操作方法。3、孩子和父母一起要做的准备： 挑选一本图书，在书的封面贴上孩子的照片。 想一想推荐书的理由，为书设计推荐词（附在书的封二）；推荐词由家长和孩子一起讨论，家长以文字形式记录下来。4、教师的准备 引导幼儿学习制作“好书推荐”海报，宣传自己的图书； 引导幼儿背诵有关读书的诗词，并推荐每个班的“领颂员”。大中班组织幼儿学会朗诵四季读书乐，小托班班组织幼儿学会朗诵弟子规片段。引导幼儿学习如何介绍自己的图书。 设计幼儿用的漂流记录卡，复印。（附在书的封三） 设计班级图书漂流一览表，包括图书的数量、参与人数、孩子的姓名、图书名称。 引导幼儿设计本班的“班级爱书宣言”每位教师准备自己向家长、幼儿推荐的图书。包括照片、推荐词、海报准备本班幼儿图书漂流登记本，记录幼儿图书漂流去向、归还日期。5、幼儿园要做的准备图书漂流启动仪式策划、当天的环境创设策划：横幅、音乐第二阶段：图书漂流启动仪式全园师生参加。第一部分：图书漂流启动仪式程序一、 全园幼儿手语表演：彩虹的约定二、大中班朗诵四季读书乐，（领颂员领颂）。三、小托班幼儿齐诵弟子规（领颂员领颂）。四、园长致辞五、请各班幼儿宣读“爱书宣言”六、 结束语第二部分：班级图书漂流主题活动-我喜欢的图书活动目标：1、能用完整连贯的语言讲述自己最喜欢的图书。2、会阅读图书，养成良好的阅读习惯。 2、喜欢图书，喜欢和同伴、家长一起看书。活动准备：1、幼儿自带喜欢的图书、课件。2、教师了解幼儿平时阅读图书的情况，鼓励幼儿多看图书。活动过程：一、组织幼儿谈话。1、你喜欢看图书吗？你看过哪些图书？是什么样的？2、你爸爸妈妈在家看书吗？ 他们看什么样的书？你家里谁的书最多？3、你在家是一个人看书？还是和爸爸妈妈一起看书？二、结合课件，引导幼儿发现我们班爱看书的小朋友和爸爸妈妈。同时向家长发动倡议，请家长在家里为孩子创设良好的阅读环境，每天与孩子进行15分钟阅读，并和孩子谈谈共读一本书后的感受，和孩子一起读书。三、教师介绍自己图书的推荐词。1、教师示范：重点让幼儿了解，向别人介绍这本书中哪些地方吸引你，让你感觉到很精彩。（引导幼儿抓住有特点的地方）2、 和幼儿欣赏教师推荐的书。四、引导幼儿根据已有经验在班级给全班小朋友介绍自己的图书。五、请家长介绍自己推荐的书 六、教师介绍班级“图书漂流站”。-出示借阅流程图，并助家长了解漂流的方法。-“漂流记录卡”，介绍记录方法。 -提问幼儿在看书时应注意什么？（取书、拿书都要轻拿轻放；在阅读时不说话、保持安静；不损坏图书；看完书放回原处；看完后和爸爸妈妈一起交流感受；有好看的图书不抢，轮流看或一起看） 七、幼儿和家长进行第一次漂流后的阅读活动。-幼儿和家长挑选图书。提醒，保持良好的阅读环境。-小结今天的漂流情况，对遵守规则的小朋友进行表扬。延伸活动：孩子自由选择自己喜欢的书，选好后，在老师处登记，带回家，每周一还回并签字。告知幼儿和家长以后每周五可以借书登记，下周一早上还回，最后统计最受小朋友欢迎的图书。附：四季读书歌春读书，兴味长，磨其砚，笔花香。读书求学不宜懒，天地日月比人忙。燕语莺歌希顿悟，桃红李白写文章。寸阳分阴须爱惜，休负春色与时光。夏读书，日正长，打开书，喜洋洋。田野勤耕桑麻秀，灯下苦读声朗朗。荷花池畔风光好，芭蕉树下气候凉。农村四月闲人少，勤学苦攻把名扬。秋读书，玉露凉，钻科研，学文章。晨钟暮鼓催人急，燕去雁来促我忙。菊灿疏篱情寂寞。枫红曲岸事彷徨。千金一刻莫空度，老大无成空自伤。冬读书，年去忙，翻古典，细思量。挂角负薪