小学数学人教2011课标版二年级小学数学人教2011课标版二年级整百整千数加减法 (3).docx_第1页
小学数学人教2011课标版二年级小学数学人教2011课标版二年级整百整千数加减法 (3).docx_第2页
小学数学人教2011课标版二年级小学数学人教2011课标版二年级整百整千数加减法 (3).docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

整百、整千数加减法教学内容：教材95页例11、例12。 教学目标： 1能灵活选择适当的方法进行整百、整千数加减法的口算。 2通过自己探索计算方法，解决生活中的实际问题，培养独立思考、主动探索的精神和与同学积极合作的意识。 3体验数学与生活的密切联系，形成良好的思维习惯。 教学重点: 正确口算整百、整千数的加减法。 教学难点： 掌握口算方法并口述其算理。 教学准备： 口算卡片、课件。教学过程： 1、 愉快复习 1 学生汇报课前收集资料的情况。（生汇报师随机板书） 2 观察数据特点，复习数的组成。 提问：谁来说说这些数的组成？ 板书课题：整百整千数加减法 2、 师生互动，快乐教学 1 教学例11 （1） 收集信息：刚才大家收集了很多生活中的整百整千数，小强也收集了两个数据。 （2） 出示例9图，说说图上告诉了那些信息（板书：电视机1000元，电冰箱2000元） 提出问题：小朋友看到这两个数学信息，能提出什么数学问题呢？ 选择一题列式计算。 交流算法。说说你是怎样想的,学生尝试解决生独立计算，同桌交流算法。适当点拨方法优化，2. 教学例12 （1） 组织学生编口算题活动 出示50、80、130这一组数，2人一组，分别想一个加法算式和一个减法算式，将算式写在自己的练习本上。 （2） 出示：8050 = 13050= 学生交流算法。（以数的组成为主，只要合理就给与鼓励） 看课本并把它们补充完整,如果有问题可以提出来。 小精灵聪聪还有两个题目想考考你，赶快来展示你的本领吧！ 900600 1500600 同桌互相说说计算方法。 （3） 总结： 比较例11例12在口算时的不同。师生共同小结：计算整百、整千数的加减法，可以用数的组成或其他不同的方法，你觉得哪一种最简便就用哪一种方法算。 4、 愉快练习 1 完成做一做第1、2题。（口算卡
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论