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散文阅读探究类试题例析 【例文品茗】坐在静静的山坡上 衣 水 我坐在静静的山坡上，一个下午我都没动。而我的牛，在不断地吃吃停停。偌大的一个山坡，坡底溪流潺潺，坡上青草肥美。别说是一头牛，就是十头牛，吃上半个月，也吃不坏这些噌噌往上蹿的美味。西山坡上有一棵特别的大树，有火爆的日头时，我会躲在它的阴影里。而现在是半晚时分，它的影子足足有这棵树的两倍高，像一只巨大而单薄的手掌，轻轻覆盖在山坡的肚脐上。偶尔有微风从我们的身边路过，我会因感到满身的舒爽，而不住地用手摸摸自己的肚脐眼。它呢那只手掌，摇摇晃晃要飘走似的，但我却能够听到它沙沙的微笑。这时候我会很兴奋，几个纵身，我就爬到大树上去了。郁郁葱葱却疏而不漏的叶子，一个个还在晃动着舌头，对我诡笑。而有一些叶子，好像已经是过期的面包，被风甩手扔到了地上。此刻，我正在和这棵大树融为一体。我想，我的影子早已经深深埋在它的影子里了吧。一个孤独的下午，我将和大树一起孤独地生长。我们的灵魂，也将一起延伸到东山的头顶上。我继续在大树上玩耍，突然看到树的半腰枝丫上有一只鸟窝。待我爬到鸟窝的边沿，却发现鸟窝里空荡荡的。连鸟都飞走了，我还待在树上干什么？一些树叶还在不断地掉下来，不知道它们摔疼了没有。不过我知道，在不远的未来，这棵树就光秃秃地承受着比天还大的孤独了。我从树上下来，顿时明白：一棵树的孤独在于不能行走；一头牛的孤独在于它吃草的时候，尾巴无用武之地。而我的孤独，在于我无牛可放，只能行走在白日梦里。 （选自散文百家2011年第2期） 【探究试题】文章的最后为什么写到树的半腰枝丫上的一只鸟窝？请探究文末画线的句子“而我的孤独，在于我无牛可放，只能行走在白日梦里”的深刻意蕴。【答题策略】因为探究性试题的层次较高，所以同学们有时存在问题也是正常的，归纳起来，存在问题主要有：一是答题时模棱两可，不能鲜明地表达自己的观点与态度，特别是不能做到第一句话即亮明观点；二是答题时，不能借助文本材料或相关事例（理论）等对观点进行证明。分析时缺少依据，因为只有在把握依据的前提下，再结合观点进行分析，才能让人心服口服；三是语言不太通顺流畅，表述不规范，甚至时常出现错别字和病句。 那么，如何有效解答这类试题呢？1. 比较型探究题解答方法。此类试题解答不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究，即可根据观点是否明确、论述是否合理、理由是否充分酌情给分。答题时，我们可以抓住一个情节，从它的思想内容、人物形象塑造、表现手法及其作用等方面综合考虑，则可顺利作答。总之，标题式探究试题，答题时可从以下切入：主题、情感、线索、悬念、双关、简明、形象与生动等。 2评价型探究题解答方法。评价式题目是检测考生阅读能力的最佳方式，解答时，一要发现解读入口，紧扣评价要求；二要围绕原文，综合分析；三要敢于发散，不求面面俱到，言之成理即可。其实这类题要求考生根据阅读经验与社会阅历去探究评价文本，发现文本包含的人文价值、精神内涵及技巧手法，回答此类题目必须审清题干要求，明确考查内容是思想内涵、手法技巧，还是人物形象，然后确立自己的观点。观点明确之后，结合文本材料、作者的写作背景、自己的阅读实践进行分析。注意要点要全面，语言要客观，内容要充实，分析部分可以分条作答。 3感悟型探究题解答方法。感悟型探究题重在作出自己的判断，前提是由文本而发。无论是感悟还是体验，必须立足自我，见解独到。解答时要注意限制性条件，围绕限制性的内容指向，联系文本进行分析阐述。感悟型探究题可谓言由己出，有时与观点式、启发式、评价式有重合之处，但单独设题，重在自身的个性见解，并不是简单地亮明自己的观点，而要进行深入阐述，有理有据，让人折服。 4归纳概括式探究题解答方法。解答该类阅读题时，一定要知人论世，从时代背景、人物形象、环境氛围、细节描写、语言表达等角度探索文本的主题，发掘作品的丰富意蕴，透析民族心理和人文精神。无论是感悟还是体验，必须立足自我，见解独到。解答时必须注意限制性条件，围绕限制性的内容指向，联系文本进行分析阐述。参考答案与解析：回答第一问时，我们可以联系具体的语段，再根据自己的审美体验进行回答文章最后描写树的半腰枝丫上的一只空空的鸟窝，旨在借用鸟因孤独寂寞而飞离来反衬自己处于极其寂寥的境界，这样写增加了文学作品的思想内涵和文化色彩。第二问是探究性试题中比较常见的题型，解答时，一要发现解读入口，紧扣评价要求；二要围绕原文，综合分析；三要敢于发散，不求面面俱到，而是选取关键点，言之成理。其实，这类题要求考生根据阅读经验与社会阅历去探究评价文本，发现文本中所包含的人文价值、精