学期计划五上.doc

苏教国标版五年级上学期数学学科学期教学目标、重难点、教学内容、课时分配安排 教 学 目 标 1、在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数表达方法。2、能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。3、使学生在盈与亏、收与支、升与降、增与减以及朝两个相反方向运动等现实的情境中应用负数，进一步理解负数的意义。4、复习面积的意义、常用的面积单位、长方形和正方形的面积计算公式，初步建立图形的等积变形思想。5、在学生理解的基础上掌握平行四边形面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积。6、使学生通过操作和对图形的观察、比较，发展学生的空间观念，使学生初7、通过学习使学生在分数的基础上认识小数，知道什么是小数，小数的意义，学会分数、小数的互化。8、进一步理解、巩固小数的意义。9、通过“逛超市”，让学生发现生活中的数学问题，并以自己的亲身经历，寻求解决问题的办法和途径。10、使学生在解决现实问题的过程中，认识到整数加法的运算定律对于小数加法同样适用，能正确运用加法运算定律进行一些小数加法的简便运算11、使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。12、使学生经历用列举的策略解决简单的实际问题的过程，能通过不遗漏，不重复的列举找到符合要求的所有答案。13、使学生在对解决简单实际问题的过程的反思和交流中，感受“一一列举”的特点和价值，进一步发展思维的条理性和严密性。14、具体情境中探索并初步掌握小数乘整数的计算方法，会用竖式进行计算。15、使学生理解并掌握由小数点向右移动引起小数大小变化的规律；能应用规律正确口算一个数乘10、100、1000的积。16、使学生知道常用的土地面积单位公顷，通过实际观察和推算，体会1公顷的实际大小，知道1公顷=10000平方米，会进行简单的单位换算。17、使学生能借助计算器，应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题。18、使学生理解小数乘小数的意义，掌握小数乘小数的计算法则，能正确运用计算法则计算小数乘小数的乘法，培养学生的合作能力和迁移类推能力。19、能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据数据进行简单的分析。苏教国标版五年级上学期数学学科学期教学目标、重难点、教学内容、课时分配安排 重 点 和 难 点1、在现实情景中理解正负数及零的意义。2、用正负数描述生活中的现象。3、理解并掌握平行四边形的面积公式4、理解平行四边形面积公式的推导过程5、小数的意义及小数与分数的联系。6、数位顺序表、记数单位及之间关系。7、探求科学、合理的解决问题的方法。8、计算方法的正确运用。9、引导学生逐步掌握用除法计算的方法解决问题。10、引导学生采用计算的方法解决问题11、边列举，边计算和考虑要符合要求。12、掌握在具体情境中能用列举法解决实际问题。13、让学生领悟笔算方法，掌握积、商里小数点的位置。14、通过归纳推理，认识一个数乘或除以、小数点位置的变化规律。15、认识公顷的含义，体会1公顷的实际大小。16、知道平方千米、平方米和公顷之间的进率，能进行单位换算。17、积的小数点与因素的小数点的联系。18、复习复式条形统计图，能独立完成统计图的填写和比较。教学 内容1、使学生进一步加深对负数和小数的认识，能正确使用负数描述一些简单的生活现象，能理解小数的意义和性质，会比较小数的大小，能正确读、写小数，并能用小数描述一些简单的事物，会用“四舍五入法”求小数的近似值。2、使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除法的计算方法，能正确口算、笔算相应的小数加、减、乘、除法式题，会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能应用运算律和其他一些运算规律进行小数的简单计算，能应用学过的小数四则混合计算解决一些简单的实际问题，能根据具体情境合理求出积、商、的近似值。3、使学生正确、熟练地进行计算，能正确地求积和商的近似值，能运用运算定律、规律进行简便计算，进一步提高计算能力。4、使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式，能应用公式正确计算一些平面图形的面积、并解决一些简单的实际问题。5、使学生进一步认识土地面积单位“公顷”和“平方千米”的含义，能正确进行土地面积单位间的简单换算。6、使学生进一步体会复式统计表和复式条形统计图的特点、作用，能根据收集、整理的数据填写复式统计表、完成复式条形统计图，能对复式统计表和复式条形统计图中的数据进行简单的分析，提出一些简单的问题并加以解决。苏教国标版五年级上学期数学学科学期教学目标、重难点、教学内容、课时分配安排 教 学 内 容 7、使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用本册教科书所学习的知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题，进一步发展数感、空间观念和统计观念，提高解决简单实际问题的能力。8、使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思本册教科书的整体学习情况，体验与同学交流和成功学习的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。9、在“数的世界”里，着重复习“数与代数”领域的知识。10、在“图形王国”里，着重复习“空间与图形”领域的知识。11、在“统计天地”里，复习复式统计表与复式条形统计图。12、在“应用广角”里，安排许多小型的实践活动。13、小型实践活动大致是四种类型： 一是通过调查，收集数学信息。可以看报刊杂志或到网络上查阅，也可以在学校、所在的村（或小区）、乡（或镇）、县（或市、区）进行走访了解。二是通过测量，知道自己穿的衣服的有关数据；发现同一时间里，影长除以竿长的商是确定的。三是从解决问题的多种方案里，寻找和验证比较好的方案。四是进行游戏活动，研究隐含的规律，并应用发现的规律。教学措施根据本班学生情况，结合学生的实际年龄特征，在教学过程中主要采取如下措施：1、认真钻研教材，积极参与集体备课活动，做到吃透教材的重难点，把握教材的整体脉络；并在教学过程中及时总结回顾，及时调整教学方法和策略。2、在教学过程中努力贯彻新课程理念，重视对学生动手能力的训练。3、注重因材施教，对基础扎实、成绩较好的学生与基础较差德学生分别提出不同的教学要求。切实做到使好生“吃得好”，后进生“吃得饱”。 课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。4、开展多种形式的数学活动，让学生在活动中体验和探索生活中的数学，引导学生通过观察、分析数量之间的联系，增强解决问题的能力，提倡学法的多样性，关注学生的个人体验，使学生在数学活动中体验学习数学的乐趣。本学期要以新的教学理念，为学生的持续发展提供丰富的教学资源和空间。要充分发挥教材的优势，