小学数学人教2011课标版二年级解决问题（求比一个数多几或少几）.doc_第1页
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文档简介

课题求比一个数多几或少几的数共 1 课时第 1 课时执教朱双全教学目标1、解决“求比一个数多几 或少几的数”的问题。2、学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。3培养学生应用知识的能力，将所学的知识转化为内在素质。培养学生的、数学生应用意识和解决问题的能力。重点难点重点：学生学会解决“求比一个数多几或少几的数”的问题。难点：培养学生综合运用所学知识解决生活中的一些简单问题的意识和能力。教学策略小组合作学习，加强学生的读题能力和解题能力。迁移，探究法指导法，自主探究教 学 活 动课前、课中反思一、情景导入，激发兴趣 出示主题图。从图中你了解到了哪些信息？知道要求的是什么？说给小组的同学听一听。指名汇报。师：二班得了多少面小红旗呢？这就是我们今天这节课要共同解决的问题。（板书课题：求比一个数多（少）几的数是多少）二、合作探究（一）、教学例4(1) 1、出示题目，仔细观察、思考。分组讨论。2、学生探讨解答的方法。学生回忆、迁移思考，或是摆学具帮助理解。学生汇报，并说明解题思路。3、学生在小组内交流解答的思路。学生汇报。（求比一个数多几的数就是在原来的基础上增加了几，要用加法解答，求比一个数少几的数是在原来的基础上减少了几，要用减法来解答。）（二）教学例4(2)1、出示题目，生独立完成。2、学生汇报，并说明解题思路。3、小结方法。（求比一个数多几的数就是在原来的基础上增加了几，要用加法解答，求比一个数少几的数是在原来的基础上减少了几，要用减法来解答。）（三）、完成第24页做一做。观察图，在小组内交流了解到的信息。指名说明解题思路。思考、提问，在小组内交流问题。选择一个提问进行解答。全班交流并说出解答思路。（四）、小结：比较一下，今天学习的知识和以前学习的有什么区别和联系？指名回答。教师引导学生梳理所学知识。 三、巩固练习，实践应用1、学生独立完成练习四第4，选择二题说说计算方法。2、完成练习四第1、2题学生读题，理解题意，汇报并说明解题思路。四、课堂总结：通过今天的学习，我又学会了什么？学生自己总结。你有什
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