小学数学人教2011课标版二年级小学数学人教2011课标版二年级用7、8、9乘法口诀求商 (3).docx_第1页
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文档简介

用7、8、9的乘法口诀求商教学目标：1.学会利用7、8、9的乘法口诀进行求商。2.能比较熟练地进行除法求商。3.进一步发展学生解决问题的能力。教学重点：用7、8、9的乘法口诀求商和运用除法计算解决简单的实际问题。教学难点：会提出除法应用题的问题，发展学生解决问题的能力。教学准备：课件教学过程一、复习导入师谈话导入：在上一个单元我们已经会用2-6的乘法口诀求商，老师手里有一些卡片，让同学说出算式的结果。同学们的口诀背得真好，这节课我们一起学习怎样用7、8、9的乘法口诀求商，（板题课题：用7、8、9的乘法口诀求商）1师生复习7 、8的乘法口诀。2学生齐背9的乘法口诀。二、教学新知（1）情境导入:师：同学们， “六一”儿童节快到了，为了准备这个小朋友们自己的节日，二一班的小朋友们可都忙坏了。瞧，他们在干什么呢？（课件出示P48情境图）（2）探究体验：师：请你按从上到下的顺序观察：三个小组的同学分别在干什么？生：他们有的在做彩旗，有的在做五角星，还有的在准备爱心气球。师：同学们观察得真仔细，你们从图上能发现哪些数学信息呢？ 生：。（3）提出相应的数学问题师：你能根据这些信息提出数学问题吗？（小组讨论）生：平均每行挂多少面？平均每个小组得到多少颗五角星？可以摆多少行？（根据学生的回答，课件出示三个有针对性的问题）（4）解决问题我们先来解决第一组的问题：第一组做了56面彩旗，要挂成8行，每行挂多少面？读题，谁来解决这个问题？（指名独立解答）（引导学生列式并板书：568=7商7，你是怎么想出来的？（想它的口诀，因为七八五十六，所以商是7）算式中缺了7，所以商就是七。小结：当你选择了正确的乘法口诀后，观察除法算式中缺几，那么商就是几。老师认为挂8行太多了，如果挂成7行呢？每行挂几面？该怎么计算？（组织学生独立计算，并板演）交流：567=8 你是怎样想的？（因为七八五十六，所以商是8）（教师板书）观察这两道算式，你发现了它们有什么相同点？（它们的被除数相同，并且它们使用了同一句乘法口诀求商。） 七八五十六（4）尝试练习：我们再来看看第二、三组小朋友完成的情况，剩下的两个问题在练习本上列出算式。（生做，同桌校对答案）交流汇报：你解决了几号问题？生：（497=7）你是怎么想出来的？口诀（七）七四十九 让学生知道只能写一个除法算式生：（279=3）怎么算的？口诀（三）九二十七（5）归纳小结求商的方法：在计算除法时，可用什么方法求商？（除数是几，就想几的乘法口诀；算式里面缺几商就是几。 一句口诀可以计算两道除法算式。）在以后的除法中只要大家能够熟记口诀，就能很快的求商了。你有信心能又快又对的求商了吗？三、巩固练习 课件出示作业：教材第39页第3题，教材第40页练习八第4题。四、总结：今天我们学了什么数学知识？ 我们主要学习了用7、8、9的乘法口诀求商，知道了在计算除法算式时，可以用乘法口诀快速的计算出商的方法。在口算除法算式的时候，我们要根据算式想所对应的乘
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