交通安全我了解.doc

交通安全我了解设计者：袁红霞一、设计理念：随着汽车时代的到来，汽车在给我们的生活带来便利的同时，也在严重地威胁着我们的生命。少年儿童是祖国的未来，民族的希望，我们希望每个孩子都能健康成长。而据统计，近年来少年儿童因交通事故伤亡的人数呈逐年上升的趋势。车祸猛于虎呀！多少鲜活的生命在车轮下夭折。那么，对小学生进行交通安全教育如同在他们的生命中播下平安的种子。二、活动目标：1通过此次活动让学生更加懂得遵守交通规则的重要性，增强自觉维护交通法规的素养和品质。使学生了解日常出行时的一些错误的行走、骑车行为及其危害。认识交通法规对我们每个出行者来说是生命的重要保障之一；利用所学的交通法规知识对周围的人进行宣传。2培养学生积极的生活态度，乐观的心态。3知道遵守交通规则的必要性和重要性，建立珍爱生命、自觉遵守规则的态度。三、活动准备：1制作交通安全用语及交通标志。2调查“我们身边的交通隐患”，现场考察并照相。四、活动过程：活动一：观看录像1播放交通安全教育录像流泪的花季篮球女孩。2说说自己看完片子的感受，复习造成交通事故的原因。3说说自己知道的交通规则。（在录像中失去双腿的“篮球女孩”的悲痛欲绝中感受交通事故给人们带来的伤害，在交通事故归因中巩固自己了解的交通规则。）活动二：明辨事非1表演交通安全小品。2全班评议，说说剧中人哪里做得对，哪里做错了，可能会造成怎样的后果。3教师小结：在生活中，稍一疏忽大意，可能就违反了交通规则，可能就会给自己或他人造成不可挽回的伤害。4补充：师出示火车交通规则的图片，作简单介绍。（学生的表演有一定的针对性，正反教育，暴露了一部分人违反交通规则的心理状态。学生在评议中明辨是非，受到教育。）活动三：汇报调查情况1各小组代表汇报调查“我们身旁的交通隐患”的情况。展示图片及照片。提出小组的建议。2交流讨论建议的合理性。3教师小结：各种交通标志的设立应通过有关部门的考察及鉴定。（学生在调查中发现身边的交通隐患，提出自己的建议，实地考察，使他们的调查不仅具有针对性，而且融入自己的情感与见解。）活动四：巩固应用1高举自己制作的交通标志，指名说说交通标志代表的意思。2提出要求：现在我们来到公路上，有各种各样的交通标志，你知道应该怎么样遵守吗？3请小组代表扮演行人及司机，巩固应用所学的交通标志及交通规则。（学生在创设的情境公路中，自觉遵守各种标志及规则，把课堂所学的内容与生活实际联系起来，指导自己的行为。）活动五：情感升华1师：“为了个人和他人的幸福与安全，我们要努力做到”2学生抒写“我们的约定”。3朗读自己所订的“约定”。（坚定遵守交通规则的信念，在朗读过程中提出自己具体的措施，升华情感。）活动六：课堂总结及延伸1小结：游戏可以重来，生命不能重来。同学们，时时处处都别忘了告诫自己，告诫你身边的人：珍爱生命，遵守规则。2介绍可增长交通安全知识的网站：儿童交通安全网厚德家园博客（形成珍爱生命遵守规则的态度。介绍网站，拓宽教育渠道。）3教师给学生分发中华人民共和国道路交通安全法办法行人、非机动车驾驶人有关的法规。要求学生向周围的人宣传交法4 结合今天的课和自己对交