六年级《水浒传》导读课和阅读训练.doc

水浒传导读导读目标：知道水浒传在中国文学史上的重要地位，了解本书的主要内容，激发学生阅读的兴趣和对中国文学的热爱。学会用“速读”、“跳读”等方法阅读故事。认识几位家喻户晓的水浒人物，敢于发表自己的见解，提高表达能力和鉴赏能力。初步体会本书的语言特色，积累语言材料。导读重点：学习“速读”、“跳读”等方法阅读相关故事，体会语言的准确传神，人物的鲜明个性。导读准备：青少版的水浒传中的鲁提辖拳打镇关西、景阳岗武松打猛虎以及相关资料。导读时间：一课时。导读过程：一、故事表演，激趣导入。1. 师：同学们，我们已经学习了林冲棒打洪教头一文，通过品读文中描写人物语言、动作、神态的语句，体会到了文中人物的性格特征和人物形象。老师想请几位同学上台表演这个故事，其余同学仔细观察，看看谁的表演最准确传神？（学生上台表演）2. 师：看了刚才的表演，你觉得谁演得最传神？为什么？（学生回答）板书：人物个性鲜明3. 师：林冲棒打洪教头这个故事选自水浒传。其实，这中间还有一个很重要的原因要归功于作者，正是因为作者把人物的思想、性格刻画得惟妙惟肖、栩栩如生，才会让我们有如见其人、如闻其声之感。水浒传一书很重要的特点就是语言准确传神。板书：语言准确传神二、交流资料，感受评价。1. 师：课前，大家通过阅读水浒传前言、目录以及你们搜集到的资料，你们对水浒传及其作者施耐庵知多少？谁来介绍介绍。（生介绍）2. 师：老师也给大家找来一些资料各家各派对水浒的评价。（出示小黑板）三、教给方法，指导阅读。1. 师：居然水浒传这部杰作有如此高的声誉，我们不妨好好拜读。那么，我们应该如何读类似的名著呢？（出示小黑板）2. 师：下面给大家介绍两种读书方法：1）.课前老师布置大家回去选读水浒传中的故事。在读的过程中，你有哪些困难？（生：句子长、深奥、生字太多）怎么解决的？（生：查字典、问大人）如果大人不在家，身边又没字典，该怎么办？老师告诉你跳读。自己的书，别忘了作记号。板书：跳读法加快阅读速度2）.同学们一定听说过“一目十行”这个词语吧，你想不想拥有这个本领呢？老师教给你另一种方法速读。板书：速读法获取更多信息怎样才能做到快速阅读呢？（出示小黑板）四、走进文本，评析人物。1. 师：由于大家读的版本不同，今天，老师带来了水浒传中的两个精彩故事，印发给了大家。请你们用以上两种方法，选一个喜欢的，自由阅读，边读边体会语言的准确传神，人物的鲜明个性。自己喜欢的段落能读几遍就多读几遍。（学生自由阅读）2. 师：从刚才同学们津津有味的阅读中，看得出大家都很喜欢读水浒故事。在你喜欢的这个故事中，你最喜欢、也是感受最深的是哪一段？为什么？（学生评议）五、走近人物，感知特点。1. 师：水浒传这本书之所以在文学史上享有崇高的地位，最大的原因是作者塑造了108个个性鲜明的人物。通过近阶段的阅读，你们已经认识了谁？各有什么特点？（生答）2. 师：同学们刚才说的，只是冰山一角。如果阅读了水浒传全书，你会发现这108个好汉英雄的不同外表、秉性和才能。相信你们在以后的阅读中会更加深刻地认识他们，也一定会被这108个忠义、勇武、善恶分明的人物所深深感动。六、激发兴趣，课外延伸。课后，请同学们继续阅读水浒故事，结合练习7的口语交际，准备参加水浒故事班级擂台赛。要求：阅读时，要抓住语言文字体会人物的特点。如果是自己的书，可以作记号；遇到写得精彩的地方，要品味、摘录等等。老师还要提醒大家：“书读百遍，其义自见。”多读几遍，相信你每一遍都能读出不同的感悟来！板书： 水浒传导读语言准确传神 跳读法加快阅读速度人物个性鲜明 速读法获取更多信息 水浒传阅读训练一、填空：1水浒传的作者_,朝代_,它是我国第一部_小说。2水浒传中共有_将,天罡共_人,地煞星共_。3水浒传是以_为主要题材,通过一系列_的生动故事,揭示了当时的社会矛盾,暴露了_,歌颂了_。4水浒传中冒充李逵拦路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是_。5水浒传中从最初占据水泊梁山到梁山好汉聚齐一百零八位直至被朝廷招安,梁山寨主先后共有_位、他们是_、_、_。6.水浒传中坚决反对招安的将领:_,_、主张招安的将领:_,_ 。7.“耗国因家木，刀兵点水工。纵横三十六，播乱在江东”，这首童谣唱的是_ 。8.武松在血溅鸳鸯楼，杀死西门庆等人后，在墙上写下了八个字：_。9.征方腊时，曾身穿龙袍乱闯的人是_。10.梁山泊义士在最后一次战斗，痛失一只手臂的人是_。11.朝廷中是_摆下“连环马”大破宋公明，梁山好汉中_最后破了“连环马”。12.梁山泊中最后排名的前四位_,_,_,_。13.“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧丘他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫” 这是_在_写的_诗。14.我们所熟知的打虎英雄是水浒传中的，他在该书中有许多脍炙人口的事迹，如手刃_，斗杀_，为兄报仇。在快活林里醉打_。15.水浒传号称黑旋风的是_，他所使的武器是_，该人力大如牛，但险些被冒充他的_所害。16.绰号豹子头的_，原为东京八十万禁军教头，后被_设计误入_，刺配沧州，后雪夜上_。17.水浒传中有108位好汉个个都有一段精彩的故事，人人都有一个特征鲜明的外号。（1）请用一句话写出水浒传中你最熟悉的故事：。（2）请写出水浒传中你喜欢的一位好汉的外号，并说出此外号表现出的人物特征：。18.水浒传的作者是_，该书描写了北宋徽宗时，以_为首的108名好汉在水泊梁山聚义，打家劫舍，杀富济贫的豪举。19.鲁智深绰号，他在渭州三拳打死，在相国寺，在野猪林救。20.水浒传中吴用绰号_，与晁盖、公孙胜等人在黄泥岗智取了_。二、写出与下列情节相关的主要人物、大闯五台山_误入白虎堂_风雪山神庙_大闯野猪林_醉打蒋门神_怒杀阎婆惜_大闹清风寨_斗浪里白条_智取生辰纲_探穴救柴进_浔阳楼题反诗_血溅鸳鸯楼_三、简答题。1. “万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”这首诗赞美的是哪位好汉，他有怎样的性格特点？写出与他有关的情节。2.“黑熊一身粗肉，铁牛似遍体顽皮，交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷，刷狰狞好似狻猊。天蓬恶煞下云梯”。这写的是小说哪位好汉？他的性格特点是什么？3. “眼如丹凤，眉似卧蚕。大耳垂珠，唇口方正。额阔顶平。年及三旬，有养济万人度量；身躯六尺，怀扫除四海心机。志宇轩昂，胸襟秀丽。”这段话描写的是谁？他主要的性格特点是什么？4.这一天，他们走到野猪林的险恶去处，董超、薛霸便把林冲捆在树上，举起水火棍欲将林冲打死。正在这时，林中突然飞出一条禅杖，将水火棍一隔，跳出一个胖大和尚来。这段话出自哪一个情节？涉及的主要人物有谁？5. “那