(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册“妙笔生花”发挥联想与想象写作指导课.docx

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程妙笔生花“发挥联想与想象”写作指导课课程标准 语文新课程标准中的“写作目标”中要求学生写作要有写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。教学内容分析这是部编版语文七年级上册第六单元的写作指导，经过了本单元的学习，学生已经对联想、想象及其作用，而这节课旨在通过指导学生进行仔细观察和多角度思考去寻找更多的写作角度，去描绘具体生动的细节，从而培养其观察力和发现力。教学目标1、引导学生关注细节，善于从细节处发现写作素材2、通过仔细观察激发学生的想象力和表达欲望3、领会写作与日常生活的密切关系，感受生活中的写作之趣学习目标通过仔细观察和多角度思考来激发想象力和表达欲望，领会写作与日常生活的密切关系，感受生活中的写作乐趣。学情分析学生在学习本单元课文时已经对联想、想象及其作用有了一定程度的了解，并开展了相关的写作实践。在写作课上，要进一步通过丰富的示例文本引导同学体会，联想、想象不管看起来多么夸张荒诞，乃至天马行空，都是具有现实基础，包含着特定的内涵的。想象性文本的内涵是多层次的，可以是某个观念、某种情感，也可以是审美体验。要调动学生积极深入文本，获得更深的体会，从而提高欣赏和写作能力。可以先通过片段写作练习，活跃学生思维。展开联想与想象，需要注意两个方面，一是要运用发散思维，不拘泥于眼前的实景和惯常的表达手段，大胆想，放笔写；二是要注意联想与想象的合理性与适切性，要从现实出发，最后又回到现实。重点、难点通过仔细观察激发学生的想象力和表达欲望教与学的媒体选择黑板、投影仪、原稿纸、笔课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号导入：同学们，我们常常苦恼自己写作时无话可说或是拾人牙慧，无话可说是因为经历太少而缺少素材，而拾人牙慧是因为缺乏自己的独特思考，今天就让我们一起来进行一场想象力的比赛。1回顾总结：引导学生简要回顾总结本单元的写作要点如何激发想象力？（请学生回顾总结）（1）仔细观察，多角度观察（2）善于思考，善于发现（3）阅读积累，实践拓展（4）保持好奇心2就地取材：选定自己身边的一支笔，对其进行细致的观察，说一说你从这支笔上观察到了什么？又联想到了什么？（教师提示：可以从外形、颜色、结构、气味、材质、手感等方面进行观察）3妙笔生花：引导学生结合自己的观察，围绕“笔”展开想象，随堂写一段300字左右的小片段。4佳作展示：学生自由到讲台上用投影仪展示并朗读自己的作品，展示完以后请同学对其作品进行评价。评价要点：（1）观察是否细致？（2）观察是否多角度？（3）想象是否有新意？5教师小结：作文源于生活，仔细观察可以帮助我们找到更多写作的灵感。而作文又高于生活，丰富的想象力可以创造出另一个精彩的世界。世界很小，但是因为有了人，世界可以很大，生活在这个世界里，我们不仅要做一个善于发现美的人，更要做一个善于创造美的人。教学活动详情教学活动1：就地取材活动目标仔细观察，多角度思考解决问题主要解决写作角度和素材问题技术资源无常规资源笔活动概述学生从自己的文具袋中选一支笔进行仔细观察教与学的策略观察法反馈评价观察学生是否对手上的笔进行仔细观察，是否能从多个角度去切入写作主题教学活动2：妙笔生花活动目标通过现场写作捕捉上一个活动中观察和思考的结果解决问题描写是否详细、生动技术资源投影仪常规资源笔、原稿纸活动概述学生结合自己的观察，围绕“笔”展