复习计划 (2).doc

复习计划紧张的七年级地理上册总复习又要拉开帷幕。然而，复习课的内容往往因缺乏新鲜感而提不起学生兴趣，如何在短暂的复习时间提高效率，使学生复习得轻松，有效、有序，既掌握知识又发展能力呢？ 通过讨论，我们和燕辉一致认为要上好地理的复习课，我认为应注意以下几点： 一、 重视知识的系统整合，引导学生构建知识网络。 在课堂上以学生为主体，充分课发挥学生的主动性，老师主要起引导学生去整理已经学过的知识。不能只简单的要求学生背诵课本表面的知识，复习课是更高层次的新授课，不仅复习知识，还应串联知识，归纳知识，整合知识，加深内涵的理解。 二、注重学法指导，总结解题方法。 好的学习方法可以使学生的学习获得事半功倍的效果，教师要注意对学生学习方法的指导，如做图分析题，有的学生没有真正掌握好做题方法，只是一味的死记硬背，最终还是一知半解，没有真正理解知识，这时就需要老师及时提高学生看图分析的能力、和做题方法。 三、精讲典型例题，培养创新思维 以往我们上复习课时经常使用练习卷，采用学生练老师讲的方式进行，不自觉的陷入题海战。结果是学生喊累，老师着急，学生没有真正理解掌握知识。这次我们采取各章突破综合复习练习的方法；并且可用少数的几个典型的习题，例如气候类型的分析，组织学生分析该题主要考点、讨论解题方法，还可让学生自己围绕该题进行相互出题和解题，然后引导进行总结，培养学生的发散性思维。 由于复习课内容多、时间紧，所以任务很重，希望学生能有个好成绩。每个人都能较期中有个明显提高！初中组地理科集体备课计划2011-2012学年第二学期成员 ： 邓宁 黄联英新的课程标准要以学生为主体，强化学生的能力培养，提高其综合素质。结合实际，对初一、二年级地理实行集体备课，并结合学生的情况，特制定该计划：一、指导思想坚持教育为学生服务的宗旨，着眼于学生的终身发展，挖掘学生的学习潜能，以突出学生的个性及特点，特开展集体备课，在教师间实现资源共享，促进教师的创新意识，开展个性化教学，提高课堂效率。二、集体备课目标及措施（一）、目标1、以学生为本。以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。2、发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的持久性，以达到提高课堂教学效率的目的。3、抓学生的学习方法。在教学过程中，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。4、知识与能力并举，在教学过程中，巩固所学知识，并强化能力的培养。 （二）、措施1、固定时间、地点、人员，（单周科组活动、双周集体备课）每双周五下午在七年级办公室进行集体备课，做好记录。2、固定各次备课内容：为了减少盲目性，开学初，科组长就组织一次全体性集体备课，主要讨论本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题，再根据教材编排体系，制定好本科集体备课计划。各年级根据科计划制定年级备课计划，安排好备课内容和中心发言人，让每个教师都心中有数。这样，每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。集体备课时，我们将主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，大家不管是经验丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新教师，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素质得到充分的展现与提高。3、安排人员整理：每次集体备课时均由我们俩人轮流执笔，负责把备课内容整理好后在本周星期五前分发给对方，以便参考、设计下周的教案。4、结合本班实际修改：领到资料后，必须根据本班具体情况，对教案进行修改补充，甚至再创造，力求体现一种共性和个性完美的结合。5、及时反馈改进：人总是在不断的反思中进步的。为了吸取经验，总结教训，我们要求一课一反思，记下课堂发生的事件，每次集体备课时首先讨论交流上周教后感。三、集体备课表序号周次课题内容主讲人备注13布置本学期的主要工作黄联英24第七章第一节日本（七年级）黄联英、36第六章第三节祖国神圣的领土-台湾省（八年级）邓宁410中段考试复习邓宁、黄联英513第九章第一节美国（七年级）黄联英616第九章走向世界的中国（八年级）邓宁20112012学年度七年级上地理备课组工作总结备课组长：秦 友时间过得很快，转眼就是期末，七年级地理备课组一学期的工作基本都按开学初工作计划进行，重点放在抓教学和集体备课的形式的和方法的探讨。七年级共17个班800余人，又是起始年级，生源质量明显比以前好很多，而地理是一门新的学科，怎样让学生感兴趣，学好地理成为我们地理备课组工作的目标之一。本地理组由四位教师组，其中齐鹏举和李东瑾两位老师挎头，我和王珂老师两个人承担年级14个班的教学，由于教师不够，导致所有老师课时量多，都感觉到肩上的担子很重，但没有一个老师说苦，都积极的努力工作，共同探讨怎样才能把工作做好。成经过近四月的磨合，结合工作中的得失进行小小总结。一、对计划进行小结1、树立信心，服从安排开学初四位老师的班级安排下发，我和王珂老师各带7个班，李东瑾老师带七（8）（9）两个班，齐鹏举老师带七（10）班，同时是在初二年级分别带五到六个班，周课时量基本都是21节课，而王珂老师是新手，给备课组的压力还真是不少。开学四月来每一个老师都是尽心尽力，自信的完成教学和学校以及教研组和年级的各种任务，没有一个叫苦。期中考试成绩很不尽人意，没有达到学校的要求，甚至还差的比较远，同时年级内个老师的教学班级差异也比较大，应该说我们每一个老师都感觉压力很大，担子很重。但是我们备课组的老师没有失去信心，把精力投入到工作中，王珂老师为了弥补教学的不足，建议备课组在上完一章内容后都组织测试，并积极主动承担试题的命题工作。李东瑾老师也积极制作各种学案，方便课堂教学，齐鹏举老师是初二的备课组长，用他丰富的经验，给予七年级出复习提纲，并指导出试卷的注意事项和重难点把握，以及如何选题等等。全组老师都在期中考试后深刻反思自己的教学的得失，重树信心，又奔赴前线。我们备课组也很期待期末的成绩。2、备课小结本学期集体备课重在教学方法和学法的探讨。主要体现在三个方面，第一备课注重重点的讲法，每一节内容中的重点部分，都得提出自己的突破方法，每位教师再针对性的提出意见和不同的方法，最终确定集体的教课思路；第二备课时各位老师开始从学生的角度去思考怎样去做，开始意识到自己是一名服务者，放低姿态，研究学生层次，改进教学方法；第三针对教材中的难点，应该如何去突破，进行专门的探讨，每次备课，这里是比讨论的内容，从听课的反应来看，总结的方法比较有成效的是引导分析法和多媒体辅助法。3、上好课本学期初一地理组从一开学就制定了堂堂清的目标，必须做到填充图册上一节课完成一节内容，一学期下来我们做到了上课时间控制在30分钟左右，填充图也基本做到堂堂清。在上课方面，总是先讨论上哪里，上多长时间，哪些由学生自己自学完成，还准备了一些地理视频，让大家观摩，去自己需要的部分用于教学，大大地提高了课堂教学的能力，学生明显比刚开始上地理时对地理感兴趣得多。为了上好课，我们组经常互相听课，取长补短，改进自己的教学方法，提升教学水平等方面都有很大的进步，尤其是王珂老师作为新教师进步比起开学，可以说又大跨步的发展。二、不足之处1、集体备课过程中细节做不到位，如：重难点的讲解方法，总是备不好，在教学实施过程中同一种方法表现出来的教学效果会差别很大。今后的重点应放在学生对老师们教学方法接受上的研究，做到从学生的角度去想问题。2、整个地理组教学教学能力不强，尤其是在科研做的很不到位，每位老师都写反思和教学后记，但没有一位教师写出一篇有价值的论文或者是心得，也没有一个老师能把平常比较好的教学方法、手段进行记录，组内进行交流时都是想想就说，根本不成章法。3、整体把握还不到位，很多事情还是没有经验，尤其是在处理作业练习时虽然取得了堂堂清的进步，但在学习指导的运用上只限于其中期末考试前期的复习练习用，平常在教学中没有做到把学习指导上得练习分类，进行有效的学练结合，一学期下来，结果是老师们都忙于填充图的批阅和讲解，却只能在期中期末时才有选择的进行讲练，从几次的测试来看，还是觉得平时真正的实战练习侧重于地图的分析运用，反而漏掉了基础知识和材料以及整体知识的整合运用，所以在考试中成绩尽管和其它学校比要稍好，但与其它科比较还是拖学生总分的后腿。三、改进措施结合不足和成功之处，今后的备课组工作除了抓好常规外，更应该在教师的专业能力和写作交流水平上下功夫，教师能力上去了，学生学起来肯定会容易些。同