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文档简介

对称轴（一）学习目标： 1.通过观察和操作活动，初步认识轴对称图形。 2. 能用折纸的方法找出对称轴；能直观判断出轴对称图形。教学重点： 能用折纸的方法找出对称轴；能直观判断出轴对称图形。教学难点： 能用折纸的方法找出对称轴；能直观判断出轴对称图形。教学方法： 画图法，教具准备： 课件课时安排： 1课时教学要点： 能用折纸的方法找出对称轴；能直观判断出轴对称图形。教学过程一、导入新课 同学们，今天老师带了一副残缺的图片，根据这张图片，你能猜出来这张照片里的建筑吗？生：天安门左右应该是一样的，只不过方向相反的。二、导学新课1观察下面的图片这些图形是什么？生：心形，小鱼，双喜字，房子，字母。看一看，这些图形有什么共同的特点？独立思考，然后把自己的想法同同伴进行讨论。集体交流，你发现了什么？你是怎么看出来的？生：第1,3,4,5个图形的左右两边是一样的，第2个图形的上下两边是一样的。即：从中间分开，左右或上下两边是一样的。2.利用附页中的图1折一折，看一看。（1）：先对折，看两边是否完全重合；再打开，看折痕的位置。（2）：中间的折痕把图形分成一样的两部分。3.认一认，说一说观察图中的虚线部分，第1,3,4,5个图形被虚线左右两边是一样的，第2个图形被虚线上下两边是一样的。你能给它取一个名字吗？这条虚线就是轴对称图形的对称轴。想一想：怎样才能找到一个轴对称图形的对称轴呢？生：可以用折一折的方法找对称轴。三、巩固练习1、完成课本练一练第1题，折一折。2.完成课本练一练第2题。四、课堂小结这节课你学到了什么？五、布置作业1.课堂作业:教材 “练一练”的5题。2.课后作业：练习册六、板书设计对称轴（一） 第1,3,4,5个图形被虚线左右两边是一样的， 第2个图形被虚线上下两边是一样的。七、教学心得（记录学生学习情况、教学感悟） 这节课我是这样教学设计的，以学生为中心，着力促进学生主动、生动、活波地发展。1.通过创设情境，激发学生的学习兴趣，让学生在具体的生活情境中体验和理解数学。本节课，我运用美丽多样的蝴蝶图引出轴对称图形，让学生感到新颖有趣，从而产生强烈的探究欲望。2.倡导自主探索、合作交流的学习方式。本节课按照“初步感知、亲自体验”的思路发展。3.重视联系生活实际。为学生搭建
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