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文档简介

三年级数学存零用钱教学设计 -陈丽娟教学目标1. 结合具体情境，探索小数加减法计算方法的过程。2. 掌握小数加减法的计算方法。3. 进一步提高学生的计算能力。教学重难点1. 掌握计算方法，提高计算能力。2. 解决生活中的实际问题。教学课时二课时教学过程一 复习1. 用多媒体出示钢笔24.80 元和铅笔盒24.08元。a学生思考：1.钢 笔 应 付 ( )元( )角( )分。2.铅笔盒应付学生( )元( )角( )分。3.比大小。24.80 元 24.08元 b指生回答2.用多媒体出示：热水壶115元，套杯32元，一共需要多少元？ a指生上台板算。 B复习整数竖式的计算方法。二 新授1.节俭是种美德，淘气是怎么做的？从情境图中你想了解什么？（板书：存零用钱）2.学生自由发言。（一）思考：淘气两个月一共存了多少零用钱？ a.全班回答。（11.5+3.2=） b.要怎么计算呢，请同学们用自己喜欢的方式计算出来。 c.巡视，个别指导。 d.巡视后请三位同学分别演算自己喜欢的方式。第一种：11元+3元14元 5角+2角7角 也就是14.7元。第二种：11.5元=115角 3.2元=32角 115+32=147，147角也就是14.7元。第三种： 11.5 + 3.2 注意小数点一定要对齐 . 14.73. 思考：为什么小数点要对齐？如何计算小数加减法？a学生自由思考b指生回答。c小结:1. 小数点一定要对齐，是要保证元和元相加，角和角相加；保证相同数位相加减。2 小数相加减的计算方法：小数相加减，先把加减数的小数点对齐（也就是把相同数位对齐），再按照整数加减法的计算方法进行计算，最后在得数里点上小数点，使它与横线上的小数点对齐。（二）淘气想买一个29.9元的书包送给灾区小朋友，他还要再存多少钱？1.全班列式：29.9-14.7=2学生动笔计算。巡视，个别指导。4. 指生上台演算 29.9 - 14.7 15.2三巩固练习练一练第2题1指生上台板算2请小老师订正第3题1学生自主完成2学生口答四总结这节课你有什么收获？补充课题（小数加减法）五作业练一练第4题板书：存零用钱（小数加减法） 11.5+3.2=14.7（元） 29.9-14.7=15.2（元）11.5 29.9 + 3.2 - 14.7 . 14
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