教案 野兔饿了.doc

单 元：第4单元年级： 二 年级教师：张卉莉课时：1个课时课 题野兔饿了设计理念趣味学习中感受节奏与旋律，通过歌曲学习正确的价值观教学内容1.感受童谣做小兵2.学习野兔饿了教学目标一、知识与技能：感受四分休止符的停顿，学会演唱四分音符二、过程与方法：循序渐进。节奏-歌词-旋律-演唱-游戏-拓展-小结三、情感态度价值观：教育学生要像野兔一样，学会顾及别人的感受，不做不劳而获的人教学要点教学重点：四分音符与四分休止符教学难点：脚与手同时打不同的节奏，注意演唱时的状态教学方式老师：引导，启发，贯穿，由浅入深学生：能够演唱带有四分音符与四分休止符的歌曲教具设备课件、钢琴、打击乐器。 作品分析歌曲是C大调，四四拍，一首活泼，风趣又富有教育意义的儿歌，只有一个八度，音域很窄，歌曲的实质全部为四分音符（休止符）歌词采用一字一音，旋律的进行全部以级进为主，结构短小。阶段目标【师生活 动】【设计意图】师生互动1 2 3 2 3 1 5 5 5 | 小黄 狗 在 门 口 汪 汪 汪， 5 6 5 4 3 1 | 2 2 2 | 花猫 捉住 老 鼠 喵 喵 喵。1 2 3 2 3 1 6 6 6 | 小山 羊在 地 里 咩 咩 咩，5 6 5 4 3 1 | 2 2 1 小鸭 子 在 水 里 嘎 嘎 嘎 【在轻松活泼的气氛中进行学习】【发声训练】【在发声练习中加入动作，进行互动，激发学生的学习兴趣】阶段目标【教师活动】【学生活动】【达成目标】歌曲野兔饿了师：1 2 3 4 5 - 同学 们 你 好！一、 导入（5分）1.老师模仿“小兵”踏步走，边走边念儿歌做小兵 一二三，开步走抬起头，挺起胸，好像小兵雄赳赳2. 学习音乐知识黑板上写出“0”用拟人的手法，说明休止符的名称，奏法。出示简谱中的节奏，并练习二、 学习新歌野兔饿了1. 新课导入：同学们，森林里来了一只小动物，是谁呢？然后又发生了什么呢？听范唱2. 歌曲学唱：听老师范唱，慢速，并且在停顿的地方做一个夸张的动作。并提问这首歌曲的音符有什么特点 老师唱第二遍，3：学节奏拍一拍节奏，感知不同X X X X X X X X X 0 X 0 X X X 0 哒X X X X X X X X 野兔饿了 头 晕 脑 胀X 0 X 0 X X X 0咕 咕 肚子响4.旋律找一找歌曲组成的音高有哪些和班上出示判断题：1（）2（）一起唱一遍旋律，找出相同的乐句打手号慢速唱谱子三、 创编1.停顿的地方创编动作2模仿小兔子饿了到处找东西吃生： I 5 0 I 5 0 5 4 3 2 1- 你好你好 张老师你好请一位同学上台模仿请学生上台用0画出停顿的位置全体同学一起模仿 教师先说明图示，再进行示范。先拍节奏，再跟着节奏读一遍童谣 小兔子饿了，在找吃的听范唱音符的特点：都是四分音符和休止符组成学生和老师一起在停顿的时候做动作提问：谁能试着打出这条节奏？老师纠正错误地方。跟老师击打的节奏唱一遍带上歌词读一遍用笔在书上画出相同的旋律根据老师的要求创编1：停顿的地方做夸张2.分两组进行表演请同学们感受停顿的地方，感受四分音符（休止符）的时值在节奏中加深四分音符（休止符）的印象，初听歌曲，学会听歌词及大意，提高学唱的效率听慢速的演唱，更加深化歌词的形象性深层了解歌词，感受四分休止符的停顿。将四分音符在节奏里进行换位，增强四分休止符的感受意识引导学习旋律，找到基本音的分布与构成相同的旋律利于演唱打手号利于对音高的记忆强化歌曲的印象小结今天我们学了什么歌曲？这首歌曲中你学到了什么道理呢？野兔饿了要像野兔一样，学会顾及别人的感受，不做不劳而获的人情感