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文档简介

分数四则混合运算 主备人：李芳 执教人： 教学内容教材第33页内容及练习七第9至17题。教学目标1具体情景，掌握分数四则混合运算的顺序，能正确进行计算。2提高学生的逻辑推理能力和计算能力。3培养学生认真计算、检验的良好学习习惯。教学重点掌握的分数四则运算的运算顺序。教学难点1连除运算的约分。2培养学生良好的计算、检验的学习习惯,提高计算的正确率数学方法通过转化的数学思想方法，体会数学运算定律在分数运算中的应用。教学过程一、复习引新（一）口算。2= -= 2= = =（二）说出下列各题的运算顺序244+165-37169722 352.34（7.25）1教师提问：整数四则混合运算的顺序是什么？（1）一个算式里，如果只含有同一级运算，按照从左往右的顺序进行计算（2）一个算式里，如果含有两级运算，要先算第二级运算，再算第一级运算（3）一个算式里，如果有括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的2教师谈话引入：分数四则混合运算的顺序是怎样的呢？今天我们一起学习板书课题：分数四则混合运算二、讲授新课出示例3。1师整理情景中的信息。条件：每次吃半片，每天吃3次，这盒药有12片。问题：可以吃几天。2生理解题意。3析解题思路并解答。方法一 要求这盒药可以吃几天，可以先求出每天吃的片数，再用总片数除以每天吃的片数，就是所求问题的答案。3=(片) 12=122=24（次）方法二 要求这盒药可以吃几天，可以先求出总共吃的次数，再除以每天吃的次数，就能得到吃的天数。12=122=24（次） 243=8（天）4问：可以列综合算式解决吗？ 同桌讨论并汇报如何列综合算式，教师板书：方法一：12（3） 方法二：123 = 12 =122=12 =8（天）=8（天）5析运算顺序。 提问：这两个算式里分别含有几级运算？应该先算什么，再算什么？ 指名让学生回答，并说明运算顺序。全班同学各自在练习本上计算，做完后集体订正。三、趁热打铁1教材第33页“做一做”。2说出运算顺序，再计算。21 8 （-）（+）3按要求填上适当的小括号。-+（1）要是算式先算+，加上小括号后算式应为 。（2）要是算式先算+与-，加上小括号后算式应为 。4变式练习。黑板出示0125-。学生可以先讨论怎样计算，再明确运算顺序进行计算。教师说明：一般情况下，在分数、小数混合的式子里，通常把小数化成分数进行计算。四、延伸题（1）246=4 （2）246=4 4=9 4 = 综合算式： 综合算式： 五、总结归纳。分数的四则混合运算的顺序与整数四则混合运算的顺序相同，我们可能觉得不难，但却很容易算错，所以我们要养成好的计算习惯：要审清运算符号，确定好运算顺序，不丢数、不抄错数，认真计算每一步板书设计 分数四则混合运算方法一： 3=(片) 方法二：12=122=24（次） 12=122
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