小学数学人教2011课标版二年级认识时间 .doc

认 识 时 间 桂东县沤江第一完全小学 罗亚波教学目标知识与技能 1.认识时间单位分，知道分针走一小格是1分，走一大格是5分，熟练掌握分针从12起，走到数字几是多少分。 2. 理解时和分的关系，知道1时=60分，会认识几时几分的时间。过程与方法引导学生仔细观察，在数一数、填一填、说一说等活动中认识分，并通过看一看，找一找，练一练准确认识几时几分的时间。情感态度价值观注重培养学生的观察、团结协助能力和探索实践能力，促进养成遵守和养成珍惜时间的良好习惯。教学重点：知道1时60分，正确读、写几时几分时间， 教学难点： 正确读、写几时几分时间 教学准备： 课件 模型钟 学习单 卡片 教学过程： 一 猜谜激趣，导入新课 同学们，今天老师带来了一个谜语，溜溜圆，光闪闪，两根针，会动弹，一根长，一根短，嘀哒嘀哒转圈圈。（课件展示）对，今天我们就一起来认识它，好不好？（板书：认识时间）二 复习旧知，做好铺垫师：钟面上有些什么呢？把你看到的和同桌之间说一说.师: 你们能说出钟面上的时间吗？为什么是3时 ?你们同意吗？现在又是几时呢？谁来告诉老师？有不同意见吗？引导学生观察钟面上的分针。 三 探索交流，解决问题 1.认识时间单位分。 师：分针走了多远了呢？分针走一小格是多长时间？分针走2小格呢？3小格，5小格，15小格，50小格呢？引导学生掌握分针在钟面上走几小格就是几分钟。师：分针走一大格是多长时间呢？谁来说说？你是怎么知道的？让学生明白分针走一大格是5分钟，然后引导学生利用5的乘法口诀推导出分针从12走到其它数字的时间，并填好学习单。 师说分针指着的数字，学生说分针时间。2、认识时和分的关系 。 师：现在请看大屏幕钟面上是什么时间？现在老师来让时间走起来，同学们看看有什么变化？你们发现了什么?引出时针走一大格是1时。（板书）分针走一圈是60分。（板书）并推出1时=60分3.认识几时几分 （1）认识4时5分 学生仔细观察时针，让学生知道时针过了4，就是4时多。（课件展示），分针指针1，就是走了一大格是5分（课件展示），合起来就是4时5分。（课件展示）板书4时5分。我们也还可以用电子表记录法来记录时间，老师这有两种表示方法，出示两种不同的电子记录法（ 4:05 4:5），让学生挑选，从而使学生明白分针不够10分钟时，要在在小圆点右边的第一位加写一个零，并板书4:05。师说一个不够10分的时间，比如6；08 ，让学生用电子记录法书写巩固。 （2）认识5时30分 先让学生同桌讨论交流，试写时间，然后让学生说一说是怎样看时间的。 （3）认识7时45分 指名学生说一说钟面的时间，并说出是怎样准确认读出时间的。 并延伸提问；还差多少分就是8时。6、 巩固应用，内化提高1. 游戏-找朋友游戏的名字是-找朋友，游戏规则是老师拨时间，你们拿出和老师钟面一样的时间卡片，就是好朋友。 6:05 9:25 2：55 11:30 2.我是小小医生 七、回顾整理， 拓展延伸 今天我们认识了几时几分，同学们时间就是知识，以后我们要珍惜时间，合理安排时间，做时间的小主人。 板