心理健康培训总结 (2).doc

教师心理健康远程培训总结这次参加的教师心理健康远程培训是一次非常宝贵的经验，教授们的讲解令我受益匪浅，我想结合自己在工作中的实际情况，简单谈谈自己的一些想法。随着经济的日益发展，社会对教师的要求也愈来愈高。一味的只把自己所学的知识毫不保留的灌输给学生，显然已经不符合当代教育的理念了。一个优秀的教师除了开启学生的智力大门之外，还应该对学生进行德育，去关注学生的心理问题。 身为基层的一线教师，从事教育工作三年来，我发现农村小学生心理健康的教育没有受到应有的重视。尤其，农村小学生的心理现状甚令人担忧。 笔者认为，造成农村小学生心理问题的原因主要有以下几个方面。 首先，是自身因素造成的。 当计划生育成为一项基本国策之后，即便是在农村，人们也提高了觉悟，知道了“少生优育”，所以家里的独生子女也就多了。这种现状往往是孩子产生“唯我独尊”的霸道行为，娇蛮任性，自理能力差而依赖性强，有的比较自负，还有的自卑心理比较严重，不会与人沟通。 然后，是家庭环境的影响。 在经济飞速发展的当今社会，我们农村家庭经济状况已经明显有了好转，但是，并不是所有家庭都过上了小康生活。仍有相当多的家庭刚解决温饱问题，甚至还有一部分家庭相当贫困。而这些家长都纷纷外出打工，把孩子留给爷爷奶奶照顾。老一辈的农村人不但文化水平低，而且溺爱孙子。也有少数父母离异，这种家庭的孩子不是缺少父爱就是缺乏母爱，容易使孩子心灵受到伤害，造成性格孤僻，不喜欢与人沟通。除此之外，还有一些农村家长重男轻女思想比较严重，对男孩百般宠爱，对女孩冷漠轻视。这些家庭因素都是造成学生心理问题的重要原因。 接着，是学校教育的影响。 虽然，在近年来，国家增强了农村师资力量的建设，而且从教师的素质、学历上都提高了要求，但是，在农村，专业的心理教师仍然比较缺乏，心理教育也没有得到普及，尽管学校教育一直提倡德育、智育并抓，但实际之只重视了智育。教师对学生心理教育，不但缺乏系统研究，而且意识也比较淡薄，心理教育的方法也比较简单。这也是造成小学生心理健康的重要原因之一。 最后，是不良社会现象的影响。 只要有人存在，就会有不良行为的存在。当今社会上，人们的不良行为更是比比皆是，随处可见。例如，地摊上的不健康书籍、影碟，网上的一些少儿不宜的色情网站等，这些都给思想尚未成熟的小学生的心理造成了严重的危害。 针对以上因素造成造成小学生心理健康的问题，我认为，要想改善这种现状，只靠学校或者家庭一方面是做不到的，必须家校联手，密切协作，才能保证孩子健康成长。 俗话说：“父母是孩子最好的心灵导师”。我认为父母应该是最了解自己的孩子的，孩子的喜怒哀乐也是父母应该最先察觉到的，随时找孩子谈心，倾听他们的内心世界。身为父母，还应该以身作则，要求孩子做到的自己应该先做到。除此之外，对孩子不要一味的溺爱，应该做到严、柔相济，让孩子家感到家庭的温暖，又不是教养。还有，做父母的不要总是把什么事都大包大揽，应适当的培养孩子的自力能力，让他们也经常做一些力所能及的事，这样对孩子的身心发展都有好处。 在学生心理健康的教育问题上，除家长之外，学校的教育也是尤为重要的。所谓“学高为师，身正为范”，简单的八个字，诠释了对一个教师的基本要求。“学高”自然是与智育分不开的，那么，要想让学生的心理得到健康全面的发展，老师必须要做到“身正”，正所谓“身教胜于言传”。除此之外，老师还应该全面的了解学生的家庭环境，学习情