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文档简介

宝坻区中小学课堂教学教案课题5、小公鸡和小鸭子 第一课时课时教学目标1会认“块、捉、急”等12个生字，会写“他、河、说”等7个生字。2.初步朗读课文，知道课文的主要内容。教学重点会认生字会写生字教学难点大体知道课文内容。教学方法引导法、鼓励法、任务法、问答法、情景法教学手段书写，组词，游戏，模仿，小组合作课型新课教学环节教学内容教师活动学生活动一、导入新课。2、 初步感知。3、 初读课文，认识生字。四、指导书写生字。五、布置作业。板书课题并提问。听课文录音，初步了解课文内容。采用多种方式识记生字。学习“他、河、说、也、地、听、哥”等7个生字。1.在田字格中写生字，每个生字写3遍。2.搜索有关小鸭子和小公鸡的资料。教师板书：小公鸡和小鸭子1.从课题上看，课文讲的谁和谁的事?2. “和”在题目中是什么意思?播放录音。1.借助拼音读课文，边读边画出生字。2.标画出的生字，借助拼音多读几遍。3.同桌同学互读生字。4.抽读生字卡片，巩固字音。5.做猜字游戏进一步巩固字音。6.在掌握字音的基础上自己轻声朗读全文，要求把字音读准确，并标出自然段序号。7.同桌读课文，相互纠正读音。分段读课文，大致了解课文内容。请学生说说在书写时应注意什么?如：在书写“河”字时，左窄右宽，第一笔靠右，二、三笔对齐，“口”横接近横中线。“哥”字上下各一半，第六笔大横压横中线。上下两个“口”字右边压竖中线。教师范写“他、说、地、听、也”5个字。教师行间巡视、个别辅导，提醒学生的写字姿势和执笔方法。在实物投影上展示学生书写情况，表扬书写进步的学生。小公鸡和小鸭子表示事情发生在小公鸡和小鸭子之间，小公鸡怎样对待小鸭子，小鸭子又怎样对待小公鸡。采用多种方式识记生字。学生自己观察书上田字格中的生字。在观察的基础上描红，边描边记住重点笔画的位置。学生用同样的方法说说“他、说、地、听、也”这几个字。学生在书上练习书写。同桌同学互相评议并修改。板书设计小公鸡和小鸭子块 捉 急 直 河 行 死信 跟 忽 喊 身他 河 说 也 地 听 哥教
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