语文版必修3 《阿房宫赋》教案2.docx_第1页
语文版必修3 《阿房宫赋》教案2.docx_第2页
语文版必修3 《阿房宫赋》教案2.docx_第3页
语文版必修3 《阿房宫赋》教案2.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2016-2017学年 语文版必修3 阿房宫赋教案2教学目标1.理解常见文言词语的含义和用法。2.通过搜集整理诵读作者的诗歌，走入作者内心。3了解文章的写作背景和写作目的。4. 感受课文形象生动的比喻、丰富瑰丽的想象、大胆奇特的夸张等艺术特点。 5了解赋这一文体的特点。设计意图本设计突破“读文章讲字词译文句”的传统教学模式，抓住中心，运用多媒体教学技术，引导学生运用诵读法等多种方法分析、理解文章内容和艺术特色。课时安排一课时教学方法1. 讲授法、讨论法、启发式教学2.以读读、讲讲、议议、背背贯穿课堂始终。教学工具多媒体课件一、 导入新课同学们，今天我们来学习第四单元第二课阿房宫赋。此赋被后人誉为“千古第一赋”，作者是人称“七绝之王”的杜牧。昨天我们留了两道作业题，现在我们看看大家的完成情况。二、 课件展示【牛刀小试】实词1、四海一 2、未云何龙，不霁何虹 3、朝歌夜弦 4、族秦者秦也 5、骊山北构而西折 6、辇来于秦 7、鼎铛玉石，金块珠砾 8、后人哀之而不鉴之 9、燕赵之收藏,韩魏之经营 10、钩心斗角 气候 三、走进作者杜牧检查同学们课下搜集有关杜牧诗歌的完成情况。我们通过这些诗歌来走进杜牧，了解杜牧。他作为一个封建时代正直文人，关心国家前途和人民命运，怀古伤时，以天下兴亡为己任。分组讨论，汇总，点评。四、 结合课下注释一了解写作背景和目的。五、填空题 阿房之宫， 其外形可谓（）矣， 其规模可谓（）矣， 其宫中之女可谓（）矣， 其宫中之宝可谓（）矣， 其奢侈可谓（）矣。 其灭亡亦可谓（）矣！ 嗟乎！后人哀之而不鉴之，亦可（）矣！注：运用厚薄法压缩全文，让学生练字填空。教师引导点拨，师生集体完成。六、 学生齐读，分组找出压缩句在原文中的对应句段。分六组完成。教师设题：1、 阿房宫外在形势有什么特点?2、 “歌台暖响而气候不齐”是写的阿房宫的规模吗？写的不是人的活动吗？用了什么样的修辞手法呢？作用是什么?3、 你怎样理解“王子皇孙”？还有“朝歌夜弦”应该怎么翻译？用了什么手法?“烟斜雾横”呢？4、 第四段中四个“后人”指的对象一样吗？分别指的是谁？七、 秦朝灭亡的原因是什么呢？生：奢侈。师：对，奢侈。我们前面学过一篇赤壁赋，赤壁赋说不上一篇典型的赋，它更像一篇散文，是“以文写赋”。阿房宫赋可以说是典型的赋文，有人称之为“千古第一赋”，它典型地表现了赋的内容和特征。“赋”的形式特征是什么呢？有同学知道吗？“赋”特别重视生全体：铺陈。展示课件“赋者，铺也。” 南朝 梁刘勰文心雕龙铺陈、铺张是赋在表现手法上的基本特点，主要表现为描述详尽夸张，文辞富赡华丽，多用排比对偶。八、 听读1、 学生试读第二段开头的“宫女之众”部分，体会赋的铺陈特点。2
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论