人教版数学三年级下册教案.doc

人教版数学三年级下册教案教学内容： 搭配练习教学时间： 6月8日知识点： 复习简单的组合、搭配、排列问题。知识目标：以练习为载体，探索数学中组合、排列问题的疑难问题的解决方法。能力目标：提高学生解决疑难问题的能力。情感态度价值观： 在疑难问题探索中解决较复杂的问题的解决方法，提高学生解决问题的难题，让学生感受解答问题的快乐。教学重点：以练习为载体，探索数学中组合、排列问题的疑难问题的解决方法。教学难点： 提高学生解决疑难问题的能力。教学过程： 一、基本练习1、口算练习： 2、复习旧知识： 甲、乙、丙、丁4个人参加兵乓球小组比赛。，每2个然比赛一场一共要进行几场？ 师：说说你的方法。 3+2+1=6（场） 小明想从4本书中任选2本，共有多少种选法？明明历险记 小明想选数学家的故事和1本其他的书，共有多少种选法？他把选出的2本书分别送给小红和小丽共有多少种送法？ 1和另3本，共有3种方法，两本都选的3+2+1=6种。二、研究性练习：1、右面4个分类垃圾桶摆成一排，其中“其它垃圾”桶不能摆在最左边，这样的摆法一共有多少种？利用动画进行说明，让学生边移动，边找有多少种方法，说说你是怎么做的？师：你们研究的结果是什么？在计算的过程中要注意什么？2、用2,5,7,9组成没有重复数字的两位数，能组成多少个位是单数的两位数师：数一数一共有几个？师：你是怎么数的？3、按照下面的要求，用5、0、7和6这几个数字写出没有重复数字的小数。师：你能猜测一共有几种写法吗？（1）小于“1”而小数部分是三位小数。看到这个问题，你想到什么？（2）大于“7”而小数部分是三位小数。看到这个问题，你想到什么？ 4、从100到300的数中有多少个十位和个位数相同的数？ 师：什么叫做十位和个位的数相同的数？你能举个例子吗？ 生：122 这种数字 100 111 122 133 144 155 166 177 188 199 200 211 222 233 244 255 266 277 288 299 3005、买一个拼音本5交钱，可以怎样付钱？ 师：你能解释一下这道题的意识吗？ 求5角钱有多少种组合方法？ 5角 5个1角 2个2角和1个1角 1个2角和3个1角作业设计：1.目标达成类作业 学探诊相关练习2.拓展创新类作业同学们你们都喜欢玩色子吗？两个色子，1-6，两个同学玩游戏，同时投出两个色子，小明投出相加的和是比6小包括6，小红选择比6大 ，你猜谁的赢的可能性大，还是一样大？ 123456123456723456783456789456789105678910116789101112反思：1. 对教学目标达成情况和作业完成质量的反思。（经验反思型、理论研究型） 今天的复习中学生基本能够掌握方法，但是在解题的过程中有的学生使用错误方法，由于学生对于排列问题和组合问题没有特定，概念分类不明确，在第二节课的学习中在讲授练习的时候先让学生判断题目类型，再进行解答，正确率明显提高。2. 对本课教学的理性思考。（理论研究型） 在复习的过程中还是要提升学生的数学思想，在备课的过程中对于思想的提升还是不足，帮助学生归纳同样是一种学习方法的学习，不要只是把眼光停留在几道题目的表面，还是要看学习的重点在哪里。提升数学思想构建数学模型，在应用的时候也要通过判断数学模型找到解决方式。单元测验 6月9日人教版数学三年级下册教案教学内容： 我们的校园教学时间： 6月10日知识点： 感受在校园中运用数学知识解决实际问题知识目标：在综合运用面积、搭配、运算等相关知识解决“铺草坪”问题的过程中，培养学生的运算能力、应用意识以及有续思考的习惯。能力目标：再借助与时间相关的知识解决：“设计赛程安排”的活动中，巩固计算时间的方法，体会用表格表达信息的清晰、简洁。情感态度价值观： 感受数学与生活的联系，体会知识之间的关系，积累活动经验。教学重点： 在综合运用面积、搭配、运算等相关知识解决“铺草坪”问题的过程中，培养学生的运算能力、应用意识以及有续思考的习惯。教学难点： 在综合运用面积、搭配、运算等相关知识解决“铺草坪”问题的过程中，培养学生的运算能力、应用意识以及有续思考的习惯。教学过程： 一、导入：同学们这个学期的学习已经学习完了，在我们的学校存在着很多的数学问题。我们一起来一起看看。 校园里每天都会有许多问题要用数学来解决。 二、新授部分： 1、出示图片： 观察主题图，你知道了什么？师：同学们你们看看学校就遇到一些问题，我们大家一起来看看。生：读题师：你能说说这里说了一个什么事情吗？生：学校的草坪坏了，应该换了，现在要换草皮需要计算价钱，还草皮不能超过3000元。两块草坪同样大，长28米，宽16米。三种草坪可以选择，白三叶2元/平方米，高羊茅3元/平方米，天堂草4元/平方米。师：你想怎么解决这个问题呢？生：可以用计算的方法： 28162=896（元/平方米） 2896=1792（元） 3896=2688（元） 4896=3584（元）名称单价（元/平方米）平米数总价（元）白三叶228162=896（平方米）1792高羊茅3 2688天堂草43584师：也可以用列表的方法师：我们还可以用估算的方式： 8162=896（平方米） 28961800（元） 38962700（元） 48963600（元）师：同学们观察同学们的对话你有什么发现？生：通过讨论我发现可以单独铺一种草，还可以两种草一起铺。师：只铺一种草，有几种情况？分别是怎么铺？生:一共有3种铺法。 全铺“白三叶”、“高羊茅”、“天堂草”。师：铺两种草有几种方法？生：“白三叶”和“高羊茅” “高羊茅”和“天堂草” “天堂草”和“白三叶” 共有三种情况。生：两种铺法一共有6种铺法。2、你们想怎么铺呢？设计一个你们组的方案，写在白纸上。3、学生活动，组长组织。4、汇报：你们小组怎么铺的，把你们的计算过程展示出来。预测1：可以用计算的方法： 28162=896（元/平方米） 2896=1792（元） 3896=2688（元） 4896=3584（元）名称单价（元/平方米）平米数总价（元）白三叶228162=896（平方米）1792高羊茅3 2688天堂草43584预测2：也可以用列表的方法预测3：我们还可以用估算的方式： 8162=896（平方米） 28961800（元） 38962700（元） 48963600（元）预测4： 2816=448（平方米） 2448=896（元） 3448=1344（元） 896+1344=2240（元） 答：“白三叶”和“高羊茅”两种草共用2240元预设5： 2816=448（平方米） 3448=1344（元） 4448=1792（元） 1344+1792=3136（元） 31363000 答：“高羊茅”和“天堂草”两种草共用3136元，预算不足 预设6：2816=448（平方米）4448=1792（元）2448=896（元）1792+896=2688（元）答：“白三叶”和“天堂草”两种草共用2688元。 师：通过同学们的计算我们发现一共有4中预案可以选择，两种预案超过了3000元，不能选择，通过计算我们可以参与到学校预算的计算。 板书：绘制图表的方法： 一块儿的面积：2816=448（平方米）方案白三叶（元）高羊茅（元）天堂草（元）总价（元）124482179223448226883444823584424483448224053448444831366244844482688三、同学们解决了刚才的问题，现在还有一些问题，我们一起来看看。1、出示主题图：师：我们怎么才能使下午的比赛能够有秩序的进行呢？生：是时间让我们有秩序的。师：要想使四个班在两块儿草皮上同时比赛，你能设计一个赛程？ 你觉得这个赛程中要包括哪些内容吗 ？生：时间 参赛人员 地点师：我这里正好有一个表格，你能试着设计一个赛程吗？参赛人员时间地点A三1三215:1015:30东草坪B三3三415:1015:30西草坪AB 优胜队15:4016:00东草坪颁奖16:1016:20东草坪师：你还有别的方法吗？生：自主设计表格：参赛人员时间地点师：我们通过这两个问题，就可以看到在生活中我们有很多的问题都要用到数学知识，所以同学请你作业设计：1.目标达成类作业 制定一个数学复习计划2.拓展创新类作业 请你自己出一道用数学方法解决的生活中的实际问题。反思：1. 对教学目标达成情况和作业完成质量的反思。（经验反思型、理论研究型）我们的校园中有很多的数学问题，同学们说到我们的校园有方向，东、南、西、北，东南、西北、东北、西南，我们的校园需要计算面积、我们的校园中有多少个班级，多少个学生，多少套桌椅，我们学校有多少扇门，我们的门不是只知道面积就可以了，需要知道长、宽。出示例题学生能够主动探究，有的学生叙述说是三种方法，马上有的学生补充是6种方法，学生在活动中，在这里学生有提成画表格进行解答，但是又不知道应该统计哪些内容。及时的鼓励了学生并且，帮助学生研究我们绘制表格的目的，怎么才能使这道题能够正确的完成，需要研究哪些问题这就是我们表格的内容。在研究比赛方法的时候，学生在进行多长时间上有不同的见解，在教师用图表帮助的情况下学生有了提示，很多的同学就反映了过来应该是60分钟，学生用了一个很准确的词语，“同时”解决了同学们心中的迷茫。2. 对本课教学的理性思考。（理论研究型） 在设计的时候应该针对为什么用统计图表的方式，进行指导学生想用但是由于设计困难而放弃，很可惜。这也是这也是学生的一个很好的学习方式，应该重点指导。人教版数学三年级下册教案教学内容： 总复习（一）教学时间： 6月11、12日知识点： 方向方位、经过时间、面积问题。知识目标： 通过一个主题图，结合方向方位、经过时间、面积问题，解决实际问题。能力目标： 提高学生的综合解决实际问题的能力，提高计算能力。情感态度价值观： 通过数学知识解决生活中的实际问题，体会数学知识的价值。教学重点：通过一个主题图，结合方向方位、经过时间、面积问题，解决实际问题。教学难点： 通过一个主题图，结合方向方位、经过时间、面积问题，解决实际问题。教学过程： 一、通过复习建立成长小档案。1、小组同学为单位，说说我们这个学期都学习了哪些知识，用你的方法把这学期的知识进行整理和总结。师：我们通过什么可以回忆起这学期学习了哪些内容？生：目录中我们可以发现学习了哪些数学内容。师：我们梳理一下： 方向方位、除法、复式统计表、两位数乘两位数、面积、年月日、小时的初步认识、数学广角搭配（二）师：我们今天复习数学知识中的方向方位、除数是一位数的除法、年月日师：小组讨论你们选择哪个单元进行整理呢？写在白纸上。 要求：小组上交作品一张，边讨论边记录。汇报：把你们学习的内容进行展示：预设：师：逐步点评并进行解读，引导。二、出示主题图师：你能说说图上的地点都是在什么方位吗？生：学生自主进行叙说。师：如果小清家的周围有什么？用方位描述位置。生：两个人一个组，相互说说。师：请你看看图书馆在哪里？用你的方法说一说。生：略师：在图上馆中贴着这样一个牌子。 师：通过观察你发现了什么？你能提出什么问题？生：图书馆的开馆时间如图，一天共开放（ ）小时。师：把你的计算方式写在边上。生：在书上自主完成。 方法1:16时30分-8时30分=8时 方法2:16:30分是下午4点30分 12时-8时30分=3时30分 3时30+4时30分=8时师：在健身园是一个长85米、宽66米的长方形。占地多少平方米？师：观察图你发现什么健身园是什么形状？生：这是一个长方形师：长方形应该怎么计算？请你计算。生：8566师：计算两位数乘两位数应该怎么计算？生：略师：给你一张公园的示意图，同桌互相说一说公园设施的位置。生：略四、相关这部分练习：1、 （1）说一说学校、医院、儿童乐园分别在明明家的哪一方向 。 为了明确方向，我们先做什么？（标出方向） 再确定什么？（观测点：明明家） 学校在西南方，医院在东南方，儿童乐园在东北方。 2、（1） 在（ ）里填上合适的单位。 A. 教室地面的面积是56（ ）。 B. 一张邮票的面积约是4（ ）。 C. 学校操场跑道长200（ ）。 D. 操场占地面积约3200（ ）。 （2）填空。 6平方米（ ）平方分米 8平方分米（ ）平方厘米 二、 时间问题（1）一年中一共有（ ）个季度，其中第（ ）季度中有两个小月， 这两个月是（ ）月和（ ）月。 （2）小明在2000年2月29日出生，2006年9月1日上学时，小明过了 （ ）个生日。 （3）一列火车从甲站开往乙站需要4小时15分钟，根据出发时间请你在钟面上画出到达时间。 作业设计：1.目标达成类作业 数学书112页6、7、8