学校管理工作经验交流材料.doc

学校管理工作经验交流材料 西和县何坝镇黄江小学 张仓军学校管理是由一个个细节所组成，并由细节来实现培养人与完善人的教学目标。我校正是在学校管理上注重细节、形成特色、提升品位，从而使一所普通的山区小学，站在了素质教育的前沿，创造了一个又一个教育的奇迹。一、重管理，讲规范，凸显“以人为本”。 在学校管理这一块，就人为因素而言是分两部分的，一部分是学生，另一部分是教师，而在起决定作用的应该是教师，他们上要对学校负责，下应该是学生的表率和榜样。课改工作实施以来，老师们的思想不统一，有这样想的，也有那样想的，有溜堂的，有不写导学案的，也有放怨气的面对这种现状，必须加强思想统一，当然，这不是一朝一夕所能完成的事。因此，梳理教师的思想就成了我校班子成员的主要任务。 针对以上现象，学校班子结合本校实际，讲民主，重实效，从细节入手，以课改精神为学校发展的统一思路，切实提高学校管理。每学期初，我们都根据教师的思想实际进行系统的研究，把重视教师的思想教育拿到首位上来，在管理过程中凸显“以人为本”的精神，因此每个学期伊始，必须在最短时间内统一全体教师的思想。同时，我们用“以人为本”的管理理念去激发教师,用先进的教育思想和教育观念去影响教师，用脚踏实地、以身作则的身影去感召教师。班子成员树立起终身学习、超前学习、随时学习的思想。他们学理论、研政策、习法规，随时把握好工作的方向；重管理、抓落实、亲实践，随时抓好工作的指导落实；重德育、讲师德、做示范，随时做好教书育人的典型。 我们在管理上始终做到用真情、讲实学、凭实据、有真才，从而达到弘扬正气的目的，树立并传承正气。工作必须体现出：干与不干不一样，成绩面前都平等。用责任去制约领导和教师的思想，用规章制度去引领领导和教师的意识，用真情和爱心感染领导和教师的行为，从而大面积提高了教育教学质量。我们根据本校实际，在不断完善学校管理制度的同时，不折不扣地执行教育法令、法规和上级规定，实实在在遵循教育教学规律，真抓实干，严抓细管，敢抓善管。在问题面前敢于出重拳，不讲面子，不留私情，不走过场，实实在在的抓好学校管理。真正做到：触动翘首观望、等待不动的；打击不好好干、专挑毛病的；清除无事生非、调皮捣蛋的；鼓励务实敬业、尽职尽责的等。二、建章程，立制度，狠抓工作落实。 近几年来，我们在修改黄江小学教师教学常规要求的基础上，又重新修订了黄江小学教职工工作考核方案、班主任工作考核细则、黄江小学绩效工资考核方案、黄江小学奖罚制度等，通过各种制度的建立和不断完善，让教师们听在心中、记在脑中、落实在行动中。下面，我主要就本校所实施的绩效工资考核方案作以细解，望大家批评指正！ 随着课程改革的不断深入，新课程在全国范围内逐步实施，学校工作面临着前所未有的机遇和挑战，对每位教师的教育教学理念、知识水平及工作能力提出了更高的要求。为了顺利实施好新课改，转变观念，提高水平，实现教育教学质量“三年翻一番”的奋斗目标，结合学校实际，对我校原有教职工工作考核方案进行了修改，特制定绩效工资考核方案。现公布如下：指导思想：以提高教育教学质量为前提，建立科学、合理、有效的考核评价体系。力求全面、准确、公正地评价教职工的工作。考核内容体系：根据学校现状和教职工的工作实际，主要从教职工的德、能、勤、绩四个方面进行考核。1、德:包括职业道德、参加例会、政治学习。2、能：包括教育能力、教学能力、相互学习、承担课时量。3、出勤：包括迟到、早退、病假、事假、旷工、签到等。4、绩：包括教学和其他工作。教学分教学检测（期中、期末和月测）和教学常规（备课、上课、辅导、作业）两个方面。其他工作分值周工作、论文撰写、参加竞赛、兼职工作、参加教研五个方面。指标体系：考核时采用百分制，但“德”和“能”两项被列为特别考核项，可视性质的不同而进行加分或扣分；“出勤”占40%、“绩”占60%（各小项所占分值见：附表黄江小学教职工量化考核表）。考核办法：依据本办法每学期从教职工德、能、勤、绩四个方面，由考核小组对每位教职工每月考核一次，期末综合考核一次，综合考核结果作为终结性考核上报学区，依据考核结果分别兑现绩效工资。考核得分办法:1、形成性考核教育教学常规得分、考勤得分、教学得分、成绩得分以直接得分计入最后得分。教育教学常规包含职业道德、教育能力、教学常规、其它工作四大项，各小项见考核表。考勤详见考勤表，教学成绩以学校组织的月测、中期、期末考试成绩为标准。 2、终结性考核以形成性考核的总和平均值为准。考核细则：德：(特别考核项)（一）职业道德：1、遵纪守法。2、热爱教育事业，教书育人，为人师表。3、遵守学校规章制度，爱校如家。4、热爱学生，爱生如子。5、衣着整洁、举止大方。6、不在校园内喝酒、不参与赌博。（二）参加例会：以一学期例会的总次数为最高次数，考核者所得分按参加例会次数评定。（三）政治业务学习：1、政治业务学习笔记齐。2、心得体会。3、参加政治业务学习次数。能：（特别考核项）（一）教育能力：1、教育工程中能遵循教育规律。2、经常对学生进行思想品德教育。3、以身作则，带动和感化学生。4、所带班级学生遵守校规校纪，学风浓。（二）教学能力：1、懂得教学规律，具有新课程理念，具备多种教学方式。2、知识丰富，能胜任小学所有课程的教学，学习杜郎口经验，运用参与式教学。3、评估小组对本人课堂教学评价得分。（三）相互学习：1、积极向上，学习先进的教学经验。2、经常和其他同志交流学习心得和教学经验。3、有保存价值的学习笔记，每学期笔记字数在一万字以上。4、参加进修（电大、函授、自学等）。（四）承担课时量：根据每学期本校教师的平均课时量，达到平均课时量得9分，每超一个课时加1分，每少一课时减1分。年龄超过46周岁的教师按每周加一课时计课时量，班级人数超过50人的班级带课教师，每周加一课时计课时量。勤（40分）： （一）迟到：迟到一次扣1分。（二）早退：早退一次扣2分。（三）病假：1、病假（有医院证明，有假条）一天扣0.5分。2、病假超过3天以上者（有学区和教育局批准的假条），一天扣0.5分。3、长假者不纳入教职工考核范围内考核。（四）事假：1、事假（有校长的批准，有课程或班级工作代理人签字）一天扣1分。2、事假累计超过15天者（一个月以内），对该同志不进行考核，直接扣发一个月绩效工资。3、产假：（证明齐全）按国家规定期限不扣分。4、建修假：建修假3天以内，每天扣0.5分。5、婚假：（有结婚证、有学区签字假条）按国家规定期限内不扣分。6、丧假：按具体情况具体对待。（五）旷工：1、旷工一天扣5分。2、一周内迟到或早退累计达3次或3次以上者算一天旷工，扣5分。情节极为严重者上报教育局。3、教职工旷工或无正当理由逾期不归连续累计15天者，按自行离职对待，并上报教育局。（六）未签到： 未签到一次扣0.5分，提前超签一次扣2分。绩：（60分）（一）教学检测：每次考试将学校教学班考试成绩分为三级，每级得分相差5分记入总分。（二）教学常规：计算方式为：备课：按每周查阅的次数和质量记分。优得满分，良扣1分，中、差均扣2分。上课、辅导：每缺一课时扣1分，迟到或早退一次扣1分。作业：考核优得满分，良扣1分，中、差均扣2分。（三）其他工作：1、值周工作（值周教师）:好得全分；较好扣1分；一般、不称职均扣2分。2、论文撰写:本学期校级论文每篇加1分；县级或县级以上每篇论文加2分（有荣誉证及相关发表刊物证明）。3、参加竞赛:参加各种竞赛每获奖一次班主任和科任教师各加2分，参与者每次加1分。4、参加教研：每缺一次扣1分。5、带课：受理他人课程，并能按时上课每天加2分（按请假条），受理后不负责任或不上课每天扣3分（或从考勤中等减）。6、兼职工作：校长加2分，其他兼职加1分。7、班主任及带课教师不跟早操和课间操者，每缺一次扣1分。8、在学校的安排下给学生补习的教师，每补一天加1分（或从考勤中等减）。特注：“德”和“能”是一名合格的人民教师首先应该具备的素质，因此被列为特别考核项，超出了100分以外，如有其他人反应，某教职员工对社会有重大贡献（如：公益事业方面等乐于助人的行为），经学校核实，将视情节轻重加2至10分；相反，一旦发现有不良行为者，经学校核实，将视情节轻重扣5至10分。奖惩办法：根据考核表所列内容考核得分兑现奖罚