(部编)人教2011课标版一年级上册一年级语文上册《声母和韵母整理复习》教学设计.docx

声母和韵母整理复习教学设计 爱华完小 赵雪【教材分析】汉语拼音是新人教版一年级语文上册第二单元的主要内容，它对学生识字学习普通话起着非常重要的作用。汉语拼音不但是一年级语文上册重要的知识点，而且也是整个小学阶段语文基础知识的重要组成部分。学好汉语拼音能帮助学生进行课内外阅读，提高学生语文学习能力，对学好小学语文起着非常重要的作用。而要学好汉语拼音掌握声母和韵母是关键，所以本节复习课确定复习内容为“声母、韵母的整理复习。”基于一年级孩子的特点，我将采用游戏、竞赛等方式激发学生学习兴趣，让学生把自己当作小主人，在老师引导下积极主动地复习。【复习目标】.复习声母、韵母读准音，认清形。.能拼读音节，能借拼音认物识字读儿歌等。.在辨析形近声母、韵母过程中综合训练学生的观察、思维、表达能力。【教学重难点】.能正确区分形近声母、韵母，熟记声母、韵母。.能正确地拼读音节。【教学准备】声母、单韵母的卡片。课件。【 教学过程】 一、激趣导入1.同学们，这学期我们认识了很多拼音朋友，现在我们再到拼音王国去跟他们见见面，玩一玩，大家想去吗？大家都知道拼音王国很大很大，这节课我们先到声母和韵母的家。（板书课题）2.出示复习目标。二、复习声母。师：现在我们赶紧去声母乐园玩玩吧！1出示23个声母，指名读，小组之间比赛读，齐读，开火车读。2.辨别形近声母。（1）在这23个声母宝宝中有几对双胞胎长得特别像，让学生找出来。（2）出示容易混淆的声母（b d p q f t n m），指名学生交流区别的方法。 3随机出示形近声母，齐读。 4练写形近声母。5.复习特殊声母平舌音和翘舌音。（1）指名学生读，假如发现学生发音有问题及时纠正。（2）教师点拨平舌音和翘舌音的发音特点，示范读一遍，全班齐读。 6. 玩有序找声母小游戏，熟练记住声母的形及其顺序。声母朋友现在就在我们的教室里，我们按顺序把它们找出来吧。全班齐喊，学生举出声母卡片。7.出示课件有序填声母。8齐背声母。（回应目标：顺利达到熟记声母的目标）三、复习韵母师：走出声母乐园，我们一起到韵母家园玩玩。看！这就是韵母家族（出示韵母家族城堡图）。韵母家族可是个大家族，里面的韵母宝宝可多了。接下来，我们就赶紧去和韵母见见面吧。1.复习单韵母。 出示单韵母 ，自由读一读，看老师的口形猜单韵母。全班齐读。 2.复习复韵母师：单韵母单独玩耍很孤单，两个单韵母相互手拉手玩在一起就组成了复韵母。（1）出示复韵母，学生一起读一读复韵母 ，男女生比赛读。（2）明确“er”是特殊韵母，师强调“er”的形和音，耳机、耳朵的“耳”韵母就是它。“r”像小尾巴一样跟在“e”的后面，表示要把舌头卷起来。老师示范，学生跟读。3.区别形近复韵母。（1）课件出示：iu ui,ie ei.学生说识记区分方法，教师作适当引导。拼读音节巩固记忆这两组形近复韵母。（相机复习标声调。）（2）练写iu ui,ie ei. 4. 复习前鼻韵母和后鼻韵母（1） 出示前鼻韵母和后鼻韵母，学生自由读。（2） 引导学生自主观察发现前鼻韵母和后鼻韵母的异同。（3） 指名读前鼻韵母和后鼻韵母，教师发现发音问题及时纠正。（出示课件辨析读： an ang en eng in ing，拼读音节巩固记忆前鼻韵母和后鼻韵母。6.复习“”的拼写规则，学生拼读音节。四、拼读表示动物名字的音节，激发学生拼读音节兴趣。1课件出示音节，学生拼读。2出示动物图片，印证学生拼读的音节是否正确，激发学生学习拼读音节兴趣。 五、拼读儿歌。1课件出示儿歌，学生自由拼读。2指名学生读儿歌。3师生齐读。六、 当堂检测（把声母韵母送回家）连一连zh b ie