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文档简介

集 体 备 课 记 录 表 时 间地点主备人辅备人教学课题填数游戏教具课件教学目标1、 经历填数游戏活动，初步提高分析推理能力。2、 在探索、尝试、交流等活动中，体会填数游戏的乐趣，激发学习兴趣。教学重点经历填数游戏活动，初步提高分析推理能力。教学难点探索、尝试、交流等活动中，体会填数游戏的乐趣，激发学习兴趣。1、 创设情境 师：“同学们！看过喜羊羊和灰太狼吗？（看过）那同学们都认得这里？（展示羊村图片）羊村里出了大事。懒羊羊被捉走了！怎么办？(去救他)那么我们一起出发吧！”二、探索新知： 师：“小羊们来到了狼堡，发现懒羊羊被关在了狼堡的最高层，要想到达那里要先经过三个关卡。你们能顺利救出懒羊羊吗？一起试一试？”1、 第一关1121（1） 先阅读通关规则：说一说，填数时要注意什么。师：“同学们（2） 自主完成，学生汇报完成步骤。重点指出：从只有一个空格的地方开始填，也就是从最容易确定的地方开始填。2、第二关513134421524313412（1） 师：“你知道这一关的规则是什么吗？”（指名回答）（2） 讨论：1、你想从那里开始填？2、把你做的过程和小组同学说一说。（3） 分布汇报： 教具先展示只填完只有一个空的表格。513134423152543134152 师：“老师看到大部分同学先填这几个数，这样做你觉得好不好？为什么？”（指名回答，引导学生回答完整。） 显示圈出剩下的4个空格。513134423152543134152 师：“这四个空格你准备先填哪里？” 学生讲解做法，引导学生先固定一个空格，选出可以填进去的数，再排除掉重复的部分。2、 第三关628586909194929510063878889909499608382818081929398596061647994939697586962797877949457636465767796955755545566749396515253686769739897525454697071729998 （1）理解题目意思：(屏幕展示规则)师：“这一关的规则是什么？”学生复述。 （2）小组合作完成。 提醒学生：遇到不能往下走的路线及时回头往别的方向走。 （3）集体完成。（学生展示）3、 总结师：“同学们真厉害，成功的把懒羊羊救出来了！回想一下，今天我们玩得这些游戏都是什么游戏？”生：“填数游戏！”（师板书课题）师：“你学会了玩填数游戏的窍门了吗？”生1：“从只有一个空格的开始填，因为最确定。”生2：“看一下空格中有可能填哪些数，再把重复的数排除，剩下的填进去。” （学生在总结时系统的说出窍门较为困难，教师引导）4、
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