18小稻秧脱险记.doc

镇江市宝塔路小学三年级语文学科备课笔记 自主备课 集体备课 1课 题18小稻秧脱险记课型讲读教学目标能正确、流利、有感情地朗读课文。精读课文，理解课文内容，能读出文中人物的不同语气。凭借对课文语言文字的朗读感悟，知道除草剂、喷雾器具有保护稻秧不受杂草侵害的作用，培养学生学科学、爱科学、长大用科学的志趣。教学重难点精读课文，理解课文内容，能读出文中人物的不同语气。凭借对课文语言文字的朗读感悟培养学生学科学、爱科学、长大用科学的志趣。教学准备课件教学时间两课时教 学 过 程 设 计（第 一 课时）课时目标读课文，读准生字字音，体会词语的意思。 写生字，要求写得正确、规范。师 生 活 动备 注一、揭题、解题 今天这节课，老师将要带领同学们去田野中，看看那里的水稻田里发生了什么事？（揭题）学生齐读。二、学习生字 现在，我们先来学习本文的生字（投影出示）汹 蛮 需 抢 警 剂 雾 微险 吵 杂 拥 拼 跟 谁 欺 负 纷三、自读课文学生自读，教师巡视好，这篇课文非常有趣，是一个童话，里面有几个人物角色，一个是小稻秧，一个是一群杂草，一个是喷雾剂，一个做旁白，下面请同学自己找朋友来分角色朗读，待会上来读四、布置作业1、抄写词语2、分角色朗读课文课 题18小稻秧脱险记课型讲读教 学 过 程 设 计（第 二 课时）课时目标精读课文，理解课文内容，能读出文中人物的不同语气。凭借对课文语言文字的朗读感悟培养学生学科学、爱科学、长大用科学的志趣。师 生 活 动备 注一、 直接导入上节课我们认识了这篇课文中的三个人物（指名说）他们之间到底发生了怎样的故事呢？今天我们继续学习第18课小稻秧脱险记（生齐读）二、精读课文（一）学习第一部分遇险1、过渡：下面就请小朋友打开语文书，自由朗读课文1、2两段。思考：小稻秧遇到了什么危险？从哪些句子看出小稻秧遇到了危险？（指名说）（评价）2、交流，课件出示句子 A：一群杂草把小稻秧团团围住，气势汹汹地嚷道：“快把营养交出来！”（齐读） （点出：“气势汹汹”）谁来读读这个词（指名读）感觉他读得怎样？（凶不凶）那么请你来读读。（评价）我们一起读好这个词 （再读）将这个词放到句中还会读吗？（指名读）（评价）谁再来试试（指名读）多么凶狠的杂草啊。我们一起来读好这句 话。 过渡：小稻秧见到气势汹汹的杂草是怎么回答的？（师生对话朗读）听到小稻秧的话，杂草们罢休了吗？ B：这群杂草不由分说，一拥而上，拼命地跟小稻秧抢营养。（出示） 来，好好读读这句话，从中你读懂了什么？（指名说）杂草们凶神恶煞（评价）是呀，杂草们真凶。杂草们真是太蛮不讲理了。（评价） 请问你是从哪些词读出了 “蛮不讲理”的？圈出：不由分说 一拥而上 请你用朗读表现出杂草的“蛮不讲理”。一起来读读（齐读：不由分说 一拥而上）这群杂草真是太不讲理了，简直就是（“蛮不讲理”）杂草们一拥而上，拼命地跟小稻秧抢起了营养，结果小稻秧怎么样了？3、是啊，小稻秧垂下了头，脸色蜡黄，病倒了真可怜。谁来读读描写小稻秧的句子？（评价）好弱小的小稻秧啊！你也来读，好可怜的小稻秧啊！我们一起读4、读了课文，再来表演，一定能表演得更好了。（指名表演）杂草与小稻秧动口又动手，这样的争吵可真是（激烈）。5、下面我们就来分角色读读这一场激烈的争吵。男生读杂草的句子，女生读小稻秧的句子，我来读旁白。（二）学习第二部分脱险过渡：小稻秧此时真是太危险了，突然，小稻秧的救星来了，是谁？（喷雾器）让我们来看看喷雾器大夫是怎样帮助小稻秧脱险的？1、课文第三自然段写的是杂草与喷雾器大夫的对话；请大家默读第三小节。要求：读好之后，同桌交流一下，该怎样来读好它们的对话？2、谁来说说该怎样读好杂草的话？（指名说）读出奇怪的语气。杂草奇怪什么？ “警觉”这个词语的意思很难说清楚，你能把警觉的意思表演出来吗？加上杂草的话。（评价）真是一棵警觉的杂草，愿意的也来表演一下。看来我们小朋友已经会查身边的无字词典了。3、那么怎样读喷雾器大夫的话呢？（声音响亮）从哪个词体会到的？（洪亮）所以读的时候要声音响亮，充满正义感。就请你来读读喷雾器大夫的话。下面我们一起来表演，女生演杂草，男生演喷雾器大夫，老师旁白4、过渡：被喷雾器大夫收拾的杂草怎样了？有气无力了。有气无力就是一点力气也没有了，所以读的时候小声点，谁来读读杂草的话，让人感到它已经是有气无力了？（指名读）不好，你没有完，看来你的抗毒能力强，我再多喷洒些，再试试。声音很低，我已经听到你的喘气声了，总算完了，看来我的化学除草剂还有挺管用的。5、 （引读）不一会儿，杂草“纷纷”：纷纷倒下理解吗？（一个接一个地）请懂得的同学站起来，老师读课文，你们做动作。（如果学生一齐坐下，要纠正）这回是真正理解了。板书：纷纷倒下6、小稻秧在喷雾器大夫的帮助下终于脱险了此时你心里高兴吗？小稻秧的表现怎样呢？齐读第五自然段。看！（课件演示），多神气，多高兴！ 7、学完这篇课文，我们已经知道全文分为两部分：一 遇险 二 脱险 现在我们理解了课文再读，就会读