小学数学人教2011课标版二年级除法竖式计算 (4).docx_第1页
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文档简介

第六单元 有余数的除法第二课时 除法竖式计算教学内容:人教版小学数学第六单元，教材第62、63页例3、例4，以及练习十四第3、5题。教学目标:1.理解有余数除法的意义，使学生经历试商的过程，理解算理，掌握试商的过程，掌握有余数除法的计算方法。2.培养学生初步的观察、概括能力，发展应用意识，学会与人合作，并能与他人合作交流思考的过程和结果。教学重难点 :商的取值和单位的前后不一致性 ，掌握试商的过程，掌握有余数除法的竖式计算方法。除法竖式的正确书写。教具、学具准备:课件、小棒。教学过程:一、新课导入1.打手势游戏：（ ）里最大能填几？3（ ）13 （ ）539（ ）767 4（ ）258（ ）30 6（ ）50学生用手势说出括号里应填的数字，说明理由。2.师：同学们，上节课我们认识了有余数的除法。谁能说一说在做有余数除法的题目时，我们应该注意哪些问题？指定学生回答问题。（余数小于除数）二、探索新知1例3 课件出示，引导学生观察。（1）请同学们找找图中的数学信息，想一想根据这些数学信息，你能提出哪些数学问题？学生讨论，提出数学问题（2）解决第一个问题： 13根小棒，每4根分一组，结果怎样？要解决这个问题，你准备用什么方法进行计算？教师根据学生的回答板书：134=3（组）1（根）组织学生说一说这个算式每一部分表示的意义。（3）教学竖式的写法。教师板书竖式 ，并讲解每一部分的名称。请学生在练习本上练习写竖式。提醒学生注意：各数位一定要对齐（4）小组内用小棒解决：16根小棒，每4个分1组，可以分几组？师根据学生的回答，课件展示横式及竖式。（5）观察比较：上面两道算式的除数和余数，你发现了什么？引导学生回答：余数一定是比除数小的。2练习巩固（1）自主练习P62“做一做”。请学生独立完成，然后集体订正。（2）补充练习先摆一摆，再计算 9根小棒，每2根一份，分了（ ）份，还剩（ ）根口答：92= （ ）（ ） 把11个苹果平均分给4人，每人有（ ）个，还剩（ ）个口答：114=（ ） （ ）3. 教学例4。出示题目： 437=（ ） （ ）要解决这个问题，你准备用什么方法进行计算？学生可能有不同的想法：43里面最多有6个7，六七四十二，商是6，被分掉42，余1。想法二：商是6，六七四十二，42比，43小，余1，七七四十九，49比43大，大6，所以商不能是7，而只能是6.教师根据学生的回答课件展示：437=61再一次提醒学生注意：在做有余数的除法题时，所得的余数一定比除数小。在计算完后，我们也可以应用这种方法进行检验，如果发现余数大于或等于除数，说明我们的计算错了，应及时纠正。4.完成教材第64页“做一做”。三、巩固应用四、总结提升通过这节课的学习，我们学会了有
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