手足球的教案.doc

课题：手足球教学案例 执教者 ：缪小琴 所教班级：高一（5）班 学生人数：50人教学内容1复习篮、足、排球的传接球 2学习手足球的正脚背发球和双手接球教学目标1 运动技能目标：由于有篮、排、足球的基础，本课中学生能在教师的诱导教育下很熟练的进行手足球的传接球的练习，并学习接、发球的方法，在介绍动作方法的基础上，自己创新，自己探究出更好的、更有实用价值的接、发球方法。2运动参与目标：在不断学习、不断创新的过程中，每个学生都能把学习的动作进行运用，并在不断创新的过程中提高自己的练习热情，达到积极参与的目标。 3运动情感目标:渗入了“自我”的元素，学生有了更多的激情，更强烈的参与欲望，在小组教学比赛中学生能积极利用手、脚的配合，体验到手足球与众不同的运动感觉。4社会适应目标：在练习过程中，学生能互相帮助、相互体谅、充分展示了一个团队的力量。教学重、难点重点：手足球接、发球的动作方法难点：手足球接、发球的动作准确性教学步骤学法指导学练方法达成内容组织形式时间一：准备部分1.教师整队，检查人数、着装。2.宣布本课内容排队迅速、安静、整齐学生清楚本课教与学的内容组织：五列横队* 2二：基本部分二：基本部分1. 教师讲述学生练习的第一个内容原地的传接球练习同时示范，在练习的过程中用哨音提醒。2. 讲述手足球的发球方法：脚背贴着球的后下方，直腿向所发方向挑起1. 按照教师的要求站好队，观察教师的示范，练习教师所讲的内容。2.学生观察教师的示范，练习教师所讲动作，互相评价，互相指导。1. 通过a:双手胸前传接球b:双手头上传接球c:单手肩上传接球d:脚内侧传接地滚球e:脚外侧传接地滚球的练习活动身体各个关节，调动身体运动的机能。2学生在教师的讲解、示范后能认真练习，精确掌握球的落点，组织：围绕圈按要求站于指定区域男女区听区建讲组织：同上10学法指导学练方法达成内容组织形式时间，并示范。学生在练习过程中巡回辅导、个别纠错。3.教师针对学生自我练习过程中存普遍在的问题集体进行纠错：a.球起不来纠正方法：把脚背贴住球的后下方。b.球起的方向不正纠正方法：发球时要求不要预摆，起球时整条腿绷直。c.接不住球纠正方法：增加前后、左右移动的练习。4.在前面练习的基础上，教师要求学生自己积极探索去发现更有实际价值的发球方法。5.教师组织学生进行小组对抗赛。3学生认真听教师提出自己在练习的过程中存在的问题，并学习改正的方法，继续进行练习。4.学生通过探究学习法、讨论学习法、练习法来挖掘更有实战价值的发球方法。5.在前面传球、发球练习的基础上，学生按小组进行小型对抗赛。完成动作。3.学生在不断练习的过程中要越来越熟练地掌握发球和接球的技术。4.学生能发挥自己的主观能动性积极探索，在不断练习的过程中创造出更适于比赛的发球方法，从而增加自信心。5.巩固所学技术，增加手脚的协调配合，增强团队凝聚力。在比赛中相互鼓励、相互配合组织：同上组织:同上组织：* O * 男 *OO O* O* O * O* O* 女O * O* O * *OO O * 2010三：结束部教师对本课的练习情况、对抗赛情况进行总结，对学生提出期望。学生以听讲法为主在听讲的时候，呼吸放松。总结放松组织：队列队形不限密集与听讲区3练习强度110次/分钟180次/分钟练习密度45%50%场地足球场器材软式排球25只课后小结手足球运动是一个新型的项目，学生刚开始接触时比较迷茫，但在经过两堂课学习后学生的兴趣明显增强，因为有篮球、足球和排球运动作了铺垫。手足球运动的量和运动强度都较大，由于学生有了很强的兴趣，他们并没有意识到是一种负担，特别在进行小组赛的时候，学生更是绝对投入，女生也非常感兴趣，一改往常淑女的形象，在田径场上来回奔波，乐驰不疲。充