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文档简介

一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势劣势1、 热爱教师职业，对教育教学有执着的使命感和责任感；2、 有一定的研究探索能力，能着手对命题进行探究；3、 关心学生，站在学生角度出发想问题；4、 顺应时代发展潮流，能及时捕捉时代新信息，不断提高自己的教育教学水平；5、 积极参与更项教学活动，有团队精神；1、 缺乏专业理论知识，研究不系统不深入；2、 理论联系实际能力不强；3、 开展教学研究缺乏连贯性和系统性；4、 存有惰性，懒于动笔整理；外部（环境）机遇（庆幸条件）威胁（挑战）1、 新课改的实施，以学生为主体的教学理念能够充分发挥我爱好多，知识广的特点，使我的课质量能进一步提高。2、 学校“以人为本”的教学理念，能让每位教师得到充分的发挥空间。3、备课组互相听课、评课热情较高涨；1、学生特点突出，提高教学成绩较困难，专业业务学习有待提高；2、课程高歌理念不够深入；二、我的对策用（优势）停（劣势）1、 积极参与教科室组织的教学研讨活动，参与备课组集体备课，提升自己的教学能力；2、 积极开展“高效课堂”与“微课堂”相结合的教学模式，提高教学的有效性；1、加强自身理论修养，多与前辈探讨，博采众长；2、增加阅读量，扩大自己的教学视野；抓（机遇）御（威胁）1、积极参加校内外组织的各项活动，展示自我。2、通过不断的学习，积累经验，提升提高课堂教学的有效性。1.认真学
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