101班期中测评质量分析.doc

101班期中测评质量分析本学期已过去了将近一半，最近进行了一年级期中测评，总体上来说，学生的学习习惯有了一定的进步，但成绩也反映了不少问题，现对此次测评存在的问题和改进措施一一分析。一、成绩概况本班50人，有49人参考，一人病假。考试最高分为98分，最低分14分，其中80分以上有33人，60-80分有4人，不及格有12人。相比起第二单元测评，优分人数基本没有变化，但不及格人数增多，这充分反映了本班有一部分同学基础较差。二、试卷分析第一题“读一读，分一分”，主要是对拼音基础的测试，虽然只是把所有拼音进行声母，韵母和音节的分类，居然也有很多同学写错,真是让我有史无前例的挫败感，看来拼音基础不牢是本班存在的一个非常严重的问题。第二题的根据拼音写笔画，写出相应的汉字，这一题有一定的难度，学生没有接触过，讲题目时，我先给学生示范举例，但由于涉及的部分笔画还没有学过，大部分人还是不会。第三题看图选章节，图都很简单，但有极少数同学在抄写音节的时候把音节抄错，尤其是声调弄错，可见很多同学做题时缺乏仔细的习惯，更没有养成做完后检查的好习惯。第四题写字的部首，虽然有些部首还没学过，但我根据字的结构，给学生总结了一个规律：左右结构的字，部首一般在左边，上下结构的字，部首一般在上面，学生根据规律做题，因此这一题正确率较高。第五题组词，是对写字的检验，有部分同学在“无和天”“入和人”等形近字上面还是会容易弄混。第六题和第七题较简单，只要认识所有的生字，完全可以做正确，但有些基础较差的同学仍然填错。第八题和第十题，课后学生做了一定的训练，正确率比上次考试高些了，但还是有些同学拼音写错，写话没看懂图。第九题难度较大，因为它不再是简单的从句子中找答案，而是需要动脑筋，这一题正确率较低。三、 改进措施通过这次期中考试我觉得有很多问题，需要在以后的语文教学工作中不断的进行改进。1 拼音基础还是要狠抓不懈，这样以后识字教学也会容易些，对字母的分类还要再强化，比如：声母、韵母、平翘舌音、前后鼻音、整体认读音节等。2 增加识字训练。把课文中学过的生字做成卡成贴在教室，让孩子每天读一遍，不断强化记忆，同时要求家长在家以检查识字或报听写的方式检查学生的识字情况。3 增加写话训练，培养学生的语感，养成说完整的话，写完整的句子的习惯，同时可以巩固拼音和生字。4 对于那些粗心的同学，要多给他们提供一些训练的机会，让他们形成答题细心，做完检查的好习惯。 同时，那些上课反复讲过的题目还是出现了错误，我觉得有很大一部分孩子的上课效率不高，怎样利用更有效的课堂组织教学，让课堂更有效，这是我和学生都值得深思的问题。在以后的教学中，我要运用多种教学方法来教给孩子知识，提高教学质量，取在以后的考试中做到上课反复强调的问题能让班级所有的孩子都不做错或者极少数人错。四、总结班级后进生比较多，所以在今后的工作中，我要做好补差工作，作业面批多讲解，课后抽一定时间给学生补习拼音基础，使得他们的成绩在以后的考试中能取得一定的进步。期中考试已经结束了，在以后的教学中，我还要继续踏踏实实的