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文档简介

散步第一课时教学目标：1、有感情的朗读课文，把我文章的感情基调，注意语气、节奏。2、了解文章主要内容，初步感受作者一家人深深的亲情。教学重点：了解文章主要内容，感悟作者一家人深深的亲情。教学方法：诵读法、讨论法、点拨法一、自主学习1、给加点字注音或根据拼音填汉字。霎（ ）时 chi( )散 委q（ ）水波lnln( ) 各得q( )所2、整体感知、把握情节散步的时间散步的地点散步的人物散步的起因散步的经过散步的结果记叙文六要素：（ ）（ ）（ ）（ ）( )( )3、思考：这篇文章讲了一件什么事？二、合作探究课文的题目是散步，他们为什么去散步呢？师：文中说，她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。真要出去散步，多累啊，应该让母亲在家多休息才好呢。生1：老人更需要关爱，如果把母亲一个人留在家里，母亲会觉得很孤单。一家人一起散步，会让母亲感受到家的温暖。生2：文中说，但是春天总算来了，我的母亲又熬过了一个严冬。说明母亲的心里是期盼春天的到来，希望出去走走。师：春天总算来了，“总算”说明了什么。母亲熬过了一个严冬，“熬”反映了什么。（朗读指导：“太迟、太迟了”、“挺不住”、“总算”、“熬”）明确：初春的景色很美，而且母亲也熬过了一个严冬，出去走走还可以唤醒母亲心中的活力，所以一家四口一起出去散步。三、展示提升阅读全文：可以大声朗读，也可以轻声品读，也可以默读。找出体现亲情之美的句子。小组合作交流，这些文中最令人感动的细节、词语、句子应该怎样读才能表现这份深情。四、达标检测课后作业真行实感 1、真行：回家为自己的父母、家人做一件事：捶捶背、揉揉肩、帮助父母做点家务，陪父母散散步打个电话告诉家人
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