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文档简介

五间小学教师信息技术能力提升工程研修计划为贯彻落实永川区关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见，以及网络研修与校本研修整合培训的相关文件精神，我校根据永川区教师培训工作的整体部署与一线教师的实际需求，我校派遣了五名教师参加了培训。这无疑是在我校教师的教育教学成长上添上一道亮丽的彩虹。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让教师获得一定的长进，我校以在培训期间各位专家教授的授课精髓为指导，制定一套研修计划。一、指导思想通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。二、研修目标1.明确信息技术应用方向。通过诊断测评，帮助教师了解自己的信息化水平，明确自己的信息技术教学应用短板和努力方向；2.掌握信息技术应用技能。通过任务驱动式混合研修，引导教师从自身工作环境与需求出发，了解适合的技术工具，掌握信息技术优化课堂教学或转变学习方式相应技能，提升自己的课堂教学效能；3.制作信息技术学科应用案例。引导教师将信息技术与本学科教学进行深度融合，鼓励他们发掘、制作自己的本学科信息技术应用案例；4.积极参与混合研修。在项目组研修任务及区域教研员的带领下，能够积极参与混合研修活动，促进自身专业发展。三、研修时间2015年5月至2015年7月四、研修方式通过网上观看视频、网上交流、线下教师共同交流完成1、积极学习珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。2、聆听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向坊主、同事请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。3、反思提升五、研修成员李晶 管安慧 唐小聪 蔡婷婷 黄平斌六、研修内容这次研修主要是通过网络研修，共分五个阶段。参训教师在学习本课程任务前，需先进行测评，并根据自己的测评报告结果和本地信息技术条件，选择适合的任务包进行学习。每个参训学员每一阶段只需选择一个任务包完成即可。第一阶段：任务1：玩转研修家园本任务覆盖的课程专题为T1、T25。熟悉项目方案和研修平台操作；装饰自己的个人空间；去教师工作坊和研修社区熟悉学习伙伴，加入研修团队；学习研修课程，参与研修活动。完成活动：网络家园我来了或晒晒我的研修计划。第二阶段：任务I-2：制作教学课件，参加项目活动，完成作业：填写课件作品上传表单，提交一份课堂教学中实际使用的教学课件，注明课件中应用信息技术的设计思路和工具使用情况等。第三阶段：应用技术工具创新教学活动。分享应用技术优化课堂教学案例或分享应用技术转变学习方式案例，并完成作业。第四阶
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