《与朱元思书》活动单.doc_第1页
《与朱元思书》活动单.doc_第2页
《与朱元思书》活动单.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

与朱元思书学习活动单第一课时学习目标1 朗读课文，读准字音，读出节奏，读出情调。2 对照注释，借助工具书，疏通文意，整体把握文意。课前预习1与朱元思书这个题目是 ，本文的作者是 朝 家 。课文选自 。2注音或者写字。缥碧 急湍 轩邈 泠泠 经ln yun 飞戾天 ku 谷忘 fn 3作者简介。吴均出身寒贱，自幼好。而有超群的才华，所作诗文，深受当时行家称赏，其文章风格清拔而有古气，时人效之，称为“吴均体”。活动方案活动1：检查预习。（小组内交流检查组内合作订正组长抽测）活动2：顺畅读文。助学提示：1 注意语速。应慢一些，慢一些才有时间去品味文中的意境。2 注意停顿。逗号的停顿应小于句号，每一个句号后的停顿应小于一小层之间的停顿，每一段后的停顿应稍长一些。3 注意重音。如“急湍甚箭，猛浪若奔”重音应落在“箭”、“笨”二字上。4 注意节拍。四字句一般以“二二”节拍为主。如“风烟俱净，天山共色。”“从流飘荡，任意东西。”当然也有例外，如：“水皆缥碧，千丈见底。”（自由朗读课文注意重要字音和朗读节奏小组合作朗读班级展示）活动3：疏通文意。（结合注释，自己翻译组内活动讲解提出疑难问题班级讲解、展示）第二课时学习目标1 品味赏析文章的语言美，培养对语言文字的感悟力，逐步提高鉴赏水平。2 领悟文中表现的自然之美及作者寄情山水的情趣。活动方案活动1：温习旧知。（指名翻译词语组间抽背全班学生抢答） 活动2：熟读课文，完成下列问题。1 按要求写出句子。写登舟纵目总体感受的： ， 。 写江上放舟自由情态的： ， 。概括赞叹富春江景色的： ， 。写富春江江水清澈的： ， 。 ， 。写江流气势磅礴的： ， 。从听觉角度写的句子： ， ； ， 。 ， 。抒写作者游览感受又富有哲理的句子是： ， ； ， 。2 本文结构上有何特点？3 富春江的山与水各有什么特点？写水运用了什么写法？写山是从哪些角度表现的？（快速阅读，独立思考组内交流，小组合作探究班级展示）活动3：精读课文，深入思考。1 对文中描写山水景色的优美语句加以揣摩和赏析。助学提示：采用“我读了（ ）感受到了（ ）”或“（ ）字词十分恰切，写出了（ ）”的模式交流对美文的感受。2 针对文末作者发出的感慨，你有何见解？（独立思考，写下所得组内交流，小组合作探究小组展示写关键词，班级展示）活动4：再读课文，体验情感。假如你是一名导游，来到了富春江畔，向你的游客们介绍富春江“自富阳至桐庐”的景色，你会怎么介绍？助学提示：
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论