加强思想道德建设.doc

人教版政治学科高二年级必修3第十课加强思想道德建设教学设计霸州四中 滕香宾一、教学目标1、知识目标：懂得道德具有时代性，道德随着时代的发展而被赋予新的内涵。知道思想道德建设在社会主义精神文明建设中的地位和作用。知道社会主义思想道德建设的基本要求。明确社会主义荣辱观是社会主义思想道德建设的集中体现。懂得社会主义荣辱观的重要地位。2、能力目标：能够正确评价中华传统美德。树立社会主义荣辱观，提高抵制各种不良思想观念侵蚀的能力。 3、情感态度价值观目标：增强对中华传统美德与党的优良传统的认同感，自觉践行中华传统美德；以实际行动践行“八荣八耻”；自觉遵守各种美德。二、教学重点、难点重点：思想道德建设是社会主义文化建设的中心环节。社会主义思想道德建设的基本要求。难点：如何树立社会主义荣辱观。三、教学准备：、学生：通过上网查找，阅读收集整理资料（文字、图片、音乐、诗歌、手抄报等）。、教师：利用远程教育设备和网络资源，准备有关文字、图片、音像资料，并制作成课件。四、教学时间：一课时五、教学流程1、导入新课社会主义思想道德建设，体现了先进文化的性质和发展方向，是文化发展的重要内容和中心环节。加强社会主义文化建设，就是要不断追求更高的思想道德目标，做一个有坚定思想信念的社会主义事业接班人，本节我们学习思想道德建设问题。2、教与学的过程我心目中的道德典范（投影展示）方志敏、雷锋、牛玉儒的相关资料，让学生阅读并回答：在中国共产党领导人民进行革命、建设和改革的过程中，涌现出许多道德典范。在你看来，他们有什么共同特点? 探究提示：他们都具有高尚的思想道德。在处理个人与他人、个人与社会、个人与国家的关系时，舍己为人，公而忘私，为革命、建设和改革事业做出巨大贡献。反映了时代精神和民族精神，继承和发扬了中华民族传统美德。你能举出至今仍具有生命力的中华传统美德格言吗?可结合课本和所学过的语文知识。 教师总结：（1）作为中华文化的重要组成部分，我们中华民族几千年形成的传统美德，我们党领导人民在长期的革命斗争与建设实践中形成的优良革命道德，是我们进行思想道德建设的宝贵资源。（视频播放）长江大学见义勇为大学生集体，在他们身上我们看到了什么？（2）道德典范具有时代性。不同时代的道德具有不同的内涵。今天，我们把培育“四有”公民，作为发展中国先进文化的根本目标，作为社会主义精神文明建设的根本任务，就要联系新时期新阶段的实际，加强社会主义思想道德建设。紧紧抓住中心环 节（阅读教材）结合前面的道德模范事迹，（1）明确为什么要加强思想道德建设既思想道德建设的重要性。思想道德建设，是发展中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节。社会主义思想道德建设集中体现了中国特色社会主义文化建设的性质和前进方向。在中国特色社会主义文化建设的系统工程中，必须紧紧抓住思想道德建设这个中心环节。（2）明确加强社会主义思想道德建设的基本要求：核心：为人民服务 原则：集体主义 重点：增强诚信意识 基本要求：五爱着力点：四德 基本教育：四个 共同理想：中国特色社会主义 树立正确三观：世界观、人生观、价值观树立社会主义荣辱观我国古代有很多“知荣明耻”的格言，同学们能说出几条吗？学生列举（略）看似不经意的一句格言，对我们为人做事却有着深刻的影响，虽然我们有时候并没有意识到。这也体现了传统文化对我们的影响是潜移默化的。那么在我们的现实生活中有哪些“以荣为耻、以耻为荣”的现象呢？生（略）他们的危害很大，因此，在我们社会主义社会，是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆，什么该坚持、倡导，什么该反对、抵制必须旗帜鲜明。（1）社会主义荣辱观是社会主义思想道德的集中体现，是社会主义核心价值体系的基础。（2）社会主义荣辱观的主要内容可概括为“八荣八耻”（投影展示）以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。对照社会主义荣辱观由学生评述p107的四种观点教师总结：社会主义荣辱观全面表达了社会主义思想道德与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的要求和特征。为我们做出道德选择、判断行为得失提供了最基本的价值取向和行为准则。（3）社会主义荣辱观还充分反映了我国公民的基本道德规范“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。”我们要在社会生活的各个领域贯彻它、坚持它，谱写新的道德篇章。3、学习反馈与检测（略）六、知识结构加强思想道德建设我心目中的道德典范1、思想道德建设的宝贵资源。2、道德典范具有时代性