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第 七 单元第 18 课（节） 班级：_ 学生姓名：_课 题： 18 小猴子下山学习笔记学习内容：学习小猴子下山这篇课文。学习目标： 1.正确读出“猴、结、掰、扛”等12个字的字音，会写 “块、非、常”等7个汉字。2.能正确、偶感情地朗读课文，并能看图讲述故事。3.有故事能得到一定的启示。（仔细阅读，用红笔画出关键词、句，并标注出不理解的地方。）重 点： 难 点： 重点：学习生字词，能够正确区别“摘、扛、捧、抱、追”等动词。难点：结合插图、板书等讲述故事，并能从中得到启示。 课前导学一、阅读课本94-96页，根据预习提示进行预习：一读：标出自然段序号。二读：勾画出本课的生字、新词，多几遍。三读：用自己的话说说课文讲了一件什么事？ 二、微课助学：部首归类识字法 扫描旁边的二维码，学习如何识记生字本课。三、我能完成以下练习： 1.我会读： 猴子 一块玉米地 结果子 掰玉米 扛着 满地 扔了 摘西瓜 捧着 抱着 蹦蹦跳跳 追小兔 非常 空着手 跑进树林2.我会填： 这篇课文我认认真真读了（ ）遍，这篇课文一共有（ ）个自然段，课文中的小猴子先来到（ ）看到（ ）；然后来到（ ）看到（ ）；接着来到（ ）看到（ ）；最后又看到（ ），结果回家的时候却（ ）。3.我提出的问题：小猴子为什么会空着手回家？ 家长评价： 课上互学一、课前检测：(5分钟)（一）字词回顾1.我会读猴子 一块玉米地 结果子 掰玉米 扛着 满地 扔了 摘西瓜 捧着 抱着 蹦蹦跳跳 追小兔 非常 空着手 跑进树林2.学生交流识字方法。（二）课文回顾读了课文，你知道课文主要讲了一件什么事？二、合作互学（20分钟）1.口头填空：小猴子走到_，他看见_，非常 ，就_。2.结合插图理解：“又大又红、又大又圆、蹦蹦跳跳、捧、抱、扔、摘、追”这几个词，还可以结合动作表演理解“捧、抱、扔、摘、追”这几个词的意思。3.在小组内表演小猴子的动作神态。4.小猴子只好空着手回家去了，小猴子会想些什么？说些什么？你想对他说些什么吗？ 课后练学一、当堂训练：1.我想对自己说： 。2.完成学习之友练习。（1）先读读题目要求。（2）学生自己先独立完成。（3）然后全班进行交流。二、课后练学：1.学生独立在生字、词本上写作业。2.把这篇课文的内容演一演，学生结合课文内
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