16、孔繁森.doc

学而不思则罔，思而不学则殆。论语Learning is the eye of the mind. 学问是心灵的眼睛。 【授课课题】 16、孔繁森 【教学目标】1、知识目标 、学会本课10个生字，两条绿线中的9个生字只识不写。理解由生字组成的词语。、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。、教育学生学习孔繁森关心人民、无私奉献的高贵品质，从小确立全心全意为人民服务的思想。2、能力目标 掌握本课的生字词 ，背诵课文3、情感态度 学习孔繁森关心人民、无私奉献的高贵品质，从小确立全心全意为人民服务的思想。【教学重点、难点】正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。体会孔繁森的高尚品质的品质和无私的奉献精神。【教学安排】三课时。第一课时：学会本课6个生字，理解词语的意思。初读课文，整体感知课文内容，正确、流利地朗读课文。第二课时：精读课文，理解课文内容，体会孔繁森的高尚品质的品质和无私的奉献精神。第三课时：学会本课剩余4个生字。复述课文，巩固练习。【教学过程】第 一 课 时一、 揭示课题1、 板书课题：15 孔繁森2、 指名拼读：繁（fan）、森（sen）3、 简介孔繁森的事迹。二、 初读课文1、 自由练读课文。要求：一读，画出生字词，圈出生字。二读，画出长句子，读通读顺。三读，标出自然段序号。2、 指名分自然段试读课文。3、 师范读课文。4、 引导看图，说说图上画了谁，他们正在干什么。5、 讨论：这篇课文主要写的是谁？写的什么事？三、 细读第1自然段1、 指名读第1自然段。2、 这一段告诉我们什么？3、 查字典理解“优秀”。4、 为什么说孔繁森是优秀的干部呢？我们下节课再继续学习。四、 教学部分生字词1、 出示生字卡片2、 指名领读，并组词。3、 自学课后生字笔顺。4、 交流笔顺。5、 指导书写：尼：第四笔是短撇。秀：第六笔时横折折折钩，要写准确。血：注意笔顺。6、 小老师说笔顺，其他学生描红、仿影、临写。7、 完成习字册。五、 布置作业1、 朗读课文2、 完成生字抄写第 二 课 时一、 复习检查1、 指名读生字，并组词。2、 分自然段指名朗读课文。3、 提问：这篇课文主要写的是谁？他是一个怎样的人？“援藏”是什么意思？4、 过渡：为什么说孔繁森是一位优秀的援藏干部呢？这节课我们继续来学习课文。二、 精读课文（一） 第二自然段1、 自由读第2自然段。2、 这一段共有几句话？每句话分别告诉我们什么？3、 哪一句最能表现出孔繁森是一位优秀的干部？4、 齐读第三句话。比较句子：（用投影出示）孔繁森抚养他们。孔繁森像对待亲生儿女一样抚养他们。（1） 这两句话都是说的什么？（2） “抚养”是什么意思？（3） 轻声读一读，第二句话比第一句话多了什么意思？比较一下,哪一句好？为什么？这说明什么？（4） 齐读这一句。（板书：接孤儿到身边）5、 指导朗读。（二） 第三、四自然段（1） 指名读这两个自然段。（2） 这两段主要写孔繁森的什么事？孔繁森为什么要献血，找出相关句子读一读。由这一句可以看出什么？（3） 自由读这两个自然段，把有疑问的地方画出来。（4） 医生为什么不同意孔繁森献血？后来为什么又同意了？（5） 那些词语说明孔繁森要求献血的决心很大，心情很迫切？（学生讨论）“夜里”、“悄悄”说明孔繁森不想让人知道献血，说明他的无私。“年纪大”、“身体又不好”还坚持要求献血，更说明的他的无私精神。“请求”和“再三恳求”写出孔繁森要求献血心情的迫切，强调这是一组近义词，“再三”突出了心情的迫切。“勉强”说明医生是在孔繁森的再三恳求下才同意他献血的。(查字典,了解“强”的意思，说明这是多音字。过渡：孔繁森不顾自己的身体坚持要求献血，用自己鲜血换来的营养费供给几个藏族孤儿上学读书。（6） “藏胞们知道了这件事”，这件事指哪件事？“感动”事什么意思？他们为什么感动得流泪？（7） 当藏族同胞知道这件事后，他们（感动得留下了热泪）。这时，他们只能用歌声表达自己心中的感激和深情。（8） 范读歌词。自由练读，知名读，齐读。（9） 指名说说藏胞们唱着这首歌，心里会想些什么？（板书：献血供孤儿上学）（10） 指导朗读。三、 总结全文1、 齐读课文。2、 讨论：学过这篇课文，你觉得孔繁森是个怎样的人？（板书：优秀的援藏干部）3、 填空：孔繁森收养了（），用献血所得的营养费帮助他们（）。孔繁森真是一个（）、（）的优秀干部。4、 你还知道哪些像孔繁森这样的干部？四、 布置作业1、有感情地朗读课文2、完成词语抄写 第 三 课 时一、 复习检查1、 抽读词语。2、 组词区别。都（ ） 市（ ） 失（ ）部（ ） 布（ ） 夫（ ）3、 口头扩词。秀（ ）（ ）（ ） 助（ ）（ ）（ ） 费（ ）（ ）（ ）二、 复述课文。1、 出示提纲。（1） 孔繁森是一位优秀的援藏干部。（2） 孔繁森像对待亲生儿女一样抚养三个孤儿。（3） 孔繁森去医院献血。（4） 孔繁森用献血所得的营养费帮助孤儿上学，这深深感动了藏族同胞。2、 学生练习复述。3、 指名复述课文。三、 教学生字1、 指名读生字：营、费、助、汉。2、 同桌交流笔顺。3、 指导书写：助：第五笔是提，不能写成横。费：书写时要注意上半部分“弗”的笔顺，可写得略扁些。4、 小老师说笔顺，其他小朋友描红、仿影、临写。5、 完成习字册。四、 课堂练习1、写出