《奇妙的实验》作文评讲课.doc_第1页
《奇妙的实验》作文评讲课.doc_第2页
《奇妙的实验》作文评讲课.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

奇妙的实验 作文评讲课教学目标:1. 通过作文评讲,增强学生作文兴趣,鼓励学生作文自信。2. 通过赏析优秀作文片段,提高学生细节描写的水平。3. 通过作文中共性问题的分析、修改,提高学生修改能力,培养学生修改习惯。教学重点:通过赏析优秀作文片段,提高学生细节描写的水平。教学难点:通过作文中共性问题的分析、修改,提高学生修改能力,培养学生修改习惯。教学时间:1课时教学过程:一 通报总体情况首先,让我们来看一看本次作文班级总级情况,同学们也可以对照班级情况,了解自己的作文水平。二 评题目1.回顾作文标准 (1)(课件出示)(2)指名读(3)这既是同学习作时的指导,也是老师批改时的评价标准,根据这样的标准,老师精选了7篇作文。2.评价题目(1)出示题目: 小气球,大道理。记一次实验 奇妙的实验 大气球,小气球,变! 气球的秘密 变化的气球 气球的奇妙实验 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。记一次有趣的小实验(2)在不知道内容的情况下,看到题目,你最想欣赏哪篇作文?为什么?(3)师:题目是文章的眼睛。好的题目不仅能反映文章的内容,提示文章的中心,还能引起读者的兴趣,牢牢地抓住读者的眼球。三 评开头1. 师:这两个开头都是写得较为成功的,认真阅读,你能发现他们成功的秘诀是什么吗?2.(课件出示)两个作文开头:陈慕新 王天辰3. 指名答 预案:语言生动 (这是对全文而言,并非只是开头) 情境 (另一个不也,他们的成功有共同的原因)4. 师:对于任何一篇作文而言,不论你以何种方式开头,都要做到(课件出示)“开门见山,入题快”,切忌兜圈子。如果你的开头过长,就会“头重脚轻”,请同学们对照自己的作文,课后修改。四 评改“实验过程”1.(课件出示)作文提纲 师:本次作文按实验前,实验中,实验后的顺序来写,其中重点是?(实验中)在实验中,我们则应该写好实验高潮,即松开绳子,气球发生变化的场景。2. 师:习作要求中提出(课件出示)作文要求:抓住重点,能通过细节描写将实验的过程写清楚、写生动、写具体。(注重人物神态,动作,语言,心理以及场景描写。)3. 优秀片段赏析(1)陈慕新 作文片段 指名读(2)张余灏 作文片段 第二个片段有相同的地方,也有独特之处4.有哪些值得我们借鉴的地方? (1)突出重点 (2)细节描写(3)语言生动5.激发修改兴趣 师:看看你的作文,是不是看到了差距?但更多的应该是收获,从别人的文章中应该学到了许多东西。“文章不厌百回改”。好文章是写出来的,更是改出来的,给你10分钟时间修改,力争将自己原来不足的方面做好,写得好的同学,要精益求精,力求在原来的基础上有所创新。若能将自己独特的体验写出来,就更好了!5. 学生修改,教师巡视。6. 检查修改结果(1)自查 大声朗读(2)指名读 选择 好 中 差 7.师评:好(创新) 中(更生动) 差(文通字顺)五 评结尾一篇好的作文,必然有一个画龙点睛的结尾,我们不追求形式的雷同,但(课件出示)“简短,点题,点明中心”的要求是一致的。六 激发思维这篇作文修改以后,还给我留下了许多思考。写作好比是烧菜,好比,老师今天给每人一个土豆,要求完成“青椒土豆丝”。明天老师还给每人一个土豆,让你自由发挥,你可以青椒土豆丝,醋溜土豆丝,炸薯条,土豆泥,土豆片,土豆烧肉同样的作文素材,切入的角度不同,可以完成不同的作文。比如:通过小实验来写人,在这次实验中哪些人给你留下了深刻的印象?(表现朱老师是一位教学有方的好老师;某位同学的推测与实验结果相同,由此表现他的知识渊博;)通过实验来写一节

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论