小学数学人教2011课标版二年级9的乘法口诀教学设计 (6).doc_第1页
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9的乘法口诀教学设计星光小学 李春霞教学内容：人教版义务教育教科书数学（二年级上册）第80页教学目标：1使学生经历编制9的乘法口诀的过程，让学生通过自己编口诀的乐趣，感受数学的趣味性，并能运用口诀进行准确计算。2培养学生初步的知识迁移能力；引导学生有目的地观察，进行初步的归纳总结。3将多种记忆口诀的方法归纳总结，渗透数学学习方法。教学重点：理解每一句口诀的意义，明白口诀的来源。教学难点：发现规律并利用规律来记忆9 的乘法口诀。教学过程：一、 创设情境，激情导入1.展示课件，诱发问题师：同学们，知道端午节吗？（知道）师：端午节的时候不仅要吃粽子，还要举行划龙舟比赛。我们去看一看队员们争先恐后，奋力拼博的场面吧！师：请同学们仔细观察，你找到了哪些数学信息呢？能提出什么数学问题呢？能用我们以前学过的方法来解决这个问题吗？2.揭示并板书课题二、自主合作，探究意义1.运用类推，编出口诀师：一只小袋鼠在练习跳远。他一次跳了几格？表示几？师：那方框里面的数会填吗？请翻开书80页，把方框里面的数填完整。2.自主探究，理解意义师：1个9是9，乘法算式怎么列？乘法口诀怎么编？表示什么？请4人小组合作完成在课本上。3.学生汇报9的乘法口诀三、 探究规律，记忆口诀1.找规律（1）.第一个乘数都是9，第二个乘数依次增加1，积就每次增加9（2）.个位上的数字每次减少1，十位上的数字每次增加1（3）.个位上的数字和十位上的数字相加都是9（4）.第二个乘数是几，积就比几十少几2.记口诀（1）.师生互记（2）.同学来当小老师，和大家对口诀（3）.老师说一句，一二组同学说上句，三四组同学说下句（4）.老师说得数，学生说口诀（5）.手指记忆法。四、巧用口诀，巩固知识1、判断2、圈一圈3、连一连。4、花儿后面藏着谁5、对号停车6、看图列式7、聪明题四、全课小结：同学们，今天我们学习了9的乘法口诀，一共有几句？来，让我们一块儿把9的口诀读一读。今后的学习中，我们将会利用乘法口诀解决很多生活中的问题。板书设计：9的乘法口诀19= 9 一九得九 91= 929=18 二九十八 92=1839=27 三九二十七 93=2749=36 四九三十六 94=3659=45 五九四十五 95=4569=54 六九五十四 96
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