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文档简介

除法的初步认识平均分授课人：黄承球第一课时教学目标：让学生通过亲自动手分实物，掌握了将实物平均分的方法。理解了 “平均分”的概念，并让学生在平均分的过程中，体会到合作学习的快乐。教学重点:掌握将实物“平均分”的方法。教学难点：理解平均分的含义。教学准备： 教学课件、糖果教学过程： 一、激趣导入新课。 同学们，你们分过东西吗？今天这节课我们就一起来学份东西吧，通过分东西我们能学到新的知识。你一定很乐意吧！ 二、创设情景，探究新知。 1请同学们将早已准备好的8根小棒随便分成2份，也就是2堆。 a、学生动手分小棒 b、学生会报分的情况。 生1：分成3根和5根。 生2：分成2根和6根。 生3：分成4根和4根。 生4：分成1根和7根。 c、师板书：3和5，2和6，4和4，1和7 d、师：这4秒分法中，有一种比较特别。你们发现了没有？ 生：第三种的分法中，每一分的小棒一样多。每份都是4根 e、板书：同样多。 2理解平均分的含义。 刚才第三位同学将两份分得的小棒一样多。这种分法正是我们这节课要求 掌握的分实物的方法，它叫平均分。师板书平均分的概念 3引领学生动手平均分实物 a、出示ppt课件2 师问：图中有三组水果。请判断一下哪组是平均分的。哪组不是平均分的。为什么？（指名回答。） b、师生齐动手分梨子。 同学们，现在我们一起来分下面的苹果，将6个苹果平均分成3份。怎样分？ 每份是多少呢？ （出示ppt课件3） 出示课件4，师生动手一步一步操作分苹果的过程。 4巩固练习。 同学们，把l2颗糖果平均放置在摆放好的三个盒子里。每个盒子可放几颗糖？ （出示ppt课件5） a、先摆一摆，再算一算。 （引导学生分组操作） b、出示PPt课件6 先把三个盒子摆放好。按顺序从左往右，依次在每个盒子里放上第一颗糖。再依次放上第二颗，第三颗糖，第4颗糖。当每个盒子放了四颗糖后，12颗糖正好放完。我们完成了把糖12颗糖平均分在三个盒子里的任务。 c、用同样的方法把12颗糖平均分在4个盆子里，每个盒子分别能放上几颗糖？ d、出示ppt课件7，师生齐动手，一起分糖果。进一步体会平均分的含义。 5分糖果比赛 课件出示问题：把12颗糖果平均分成几堆，有几种不同分法呢？ a、给每个小组12颗糖果。老师说开始分，同学们才准动手分糖果。看哪组分的快？ b、师生共同评出优胜者，并给予肯定和奖励。 c、师生归纳总结分糖果的步骤和方法。 三、课堂小结。 同学们，今天我们从动手分实物，理
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