小学数学人教2011课标版二年级运算综合练习课 P51-52面第6--14题.doc

教学内容：人教版二年级下册第5单元混合运算综合练习课 P51-52面第6-14题教学目标：1通过微课的复习，加深学生对混合运算计算顺序的理解和掌握，反复让学生多说先算什么，唤醒学生的回忆，达到正迁移的目的。2通过小竞赛的形式，加强混合运算的计算训练，提高学生的速度和准确度。3初步学会列综合算式，初步训练含有小括号的算式的读法。4进一步积累数学经验，感受知识间的联系。教学重难点：重点：进一步理解与掌握混合运算的运算顺序，正确计算。难点：把两个算式合并成综合算式。教学过程：一 导入：运用微课易错的混合运算，先简洁快速的使学生完整回忆一遍有关混合运算的所有运算顺序，然后通过判断题让学生辨析运算顺序的对错，帮助学生加深理解。最后通过说一说先算什么，加深学生对混合运算计算顺序的记忆。同时，也在轻松愉快的氛围中让学生收获成功的喜悦。二 基础练习：1出示练习十一第7题。观察这些算式里都有什么？（都有小括号）怎样计算？（先算小括号里面的）独立完成，指名板书，集体订正。2出示练习十一第8题。比较上下两题的运算顺序和计算结果想一想：为什么每组题目中的数字相同，运算符号也相同，但是结果却不同？师小结：在含有两级运算的算式里添加小括号，会改变运算顺序和计算结果。3出示练习十一第10题。比较下面每组题的运算顺序和计算结果想一想：为什么每组的上下两个算式的计算结果相同？师渗透一下：从一个总数里连续减去两个部分，也就是从这个总数里减去这两个部分的和。4出示练习十一第11题。单纯的计算训练，板书在黑板上，分男女生组进行计算比赛。提高学生的学习兴趣以及计算的速度和准确性。三 提高练习：1出示练习十一第6题。列综合算式的专项训练，突出有两级算式时，先算乘，除法，不需要使用小括号。注意列出的综合算式要符合原来题目的运算顺序，特别是后面一题，综合算式注意要先写32+，再写78。不能先写78，再写+32。练一练：课件出示。2出示练习十一第9题。师引导学生看清第一个表格，再提问：（1） 第一个表格里是被减数和减数，被减数与减数之间有什么数量关系式你知道吗？板书：被减数 减数 = 差 （全班齐读）师说明：被减数可以是一个具体的数，也可以用一个算式来表示。 例如：85，被减数是8，减数是5，也可以用算式（2+6）来表示被减数8，减数也是同样的道理，减数可以是一个数，也可以是一个算式来表示。例如：85，减数是5，也可以用算式（2+3）来表示减数5。（2） 第一个表格中的第一题被减数是什么？减数是什么？怎样列成综合算式？（生发言）（被减数是42+14，减数是35，列成综合算式是：42+14-35）（3） 需要添加小括号吗？为什么？（生发言）（4） 独立完成第一个表格中其他的题目，集体订正。师引导学生看清第二个表格，再提问：（1） 第二个表格是被除数和除数，被除数与除数之间有什么数量关系式？板书：被除数除数= 商 （全班齐读）（2） 根据刚才的学习，我们知道了被减数和减数即可以用一个具体的数来表示，也可以用一个算式来表示。看着现在这个数量关系式，你有什么想说的吗？（生交流）（被除数，除数可以是一个具体的数，也可以用一个算式来表示。）（3） 第二个表格中的第一题被除数是什么？除数是什么？怎样列成综合算式？（被除数是6+6，除数是3，列成综合算式是：6+63）（4） 这样写对吗？为什么？（生发言）师小结：写完综合算式后要检查一下，你所写成的综合算式先算什么再算什么，与我们的原题目是否相符，如果不相符，就需要我们添加小括号，把原题中需要先算的部分，在综合算式里用小括号括起来后，就可以先算了。（5） 独立完成第二个表格中其他题目，集体订正。3 师训练含有小括号的算式的读法，先师领读，生跟读。然后指名读。四 拓展练习1出示练习十一第14题。思考题：把下面的每一组算式合并成一个综合算式。（1）364=9 （2）12+8=20 12+9=21 205=4师：仔细观察第一组算式，这两道算式中相同的数是几？（是9） 9是怎样计算得来的？（364=9）师：把两道分步算式合并成一个综合算式时，我们可以用“以式代数”的方法，也就是说用算式代替数字。364=9，那么我们就可以用算式364来代替数字9。其他的数字和符号不变都照写下来。板书： 364=9 12+364=21 12 + 9=21师：需要小括号吗？为什么？（先算除法，不需要添加小括号）第二组题目，先独立写一写，再交流。师：两道算式中相同的数是几？（20）20是怎样计算得来的？（12+8=20）以式代数，用什么算式来代替20？（用算式12+8代替数字20）其他的数字和符号都要怎样呢？（照写下来）想一想，不加小括号行吗？为什么？（不行。为了先算12+8，必须给12+8加上小括号。）板书： 12+8=20 （12+8）4 205=4师小结：把两道分步算式合并成综合算式时，应先找出一道算式中的哪个数是由另外一道算式计算得来的；再看运算顺序，确定用不用加小括号。最后检查所写的综合算式的运算顺序是不是符合分步计算的