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文档简介

5.3二元一次方程组的应用 鸡兔同笼教案设计兰州二十二中学授课人：傅少琴2014.5.29课题：5.3二元一次方程组的应用鸡兔同笼 科目数 学课题5.3二元一次方程组的应用 鸡兔同笼 授课人傅少琴班级七年级二班日期2014.5.29课时安排1课时学情分析学生已经认识并能熟练解二元一次方程组，初一学习了列一元一次方程解应用题的内容，已初步具备了用方程刻画实际问题的经验和基础，教学目标知识目标1.准确找到等量关系，建立二元一次方程组；2.掌握列二元一次方程组解决实际问题的基本步骤；能力目标经历探索二元一次方程解决实际问题的过程，掌握列二元一次方程组的技巧，并能运用其解决一些实际问题.情感目标通过观察、交流，培养学生自身的探索精神和探索能力.教材分析重点找等量关系列二元一次方程组难点找等量关系教学方法问题情境建立模型应用与拓展采用多媒体软件Powerpoint，视频教学过程教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图创设情景：播放舌尖上的中国的视频，提出问题，分析问题，引入新课。观看视频、思考问题，分析引例激发学生学习兴趣，引入新课。探索新知:教师引导学生分析“鸡兔同笼”的问题，总结解题经验。在教师的引导下积极探索解题思路，积累解题经验让学生经历探索二元一次方程组解决实际问题的过程，初步积累寻找等量关系的经验。学以致用：1.小试牛刀：例题讲解：以绳测井。若将绳三折之，绳多五尺；若将绳四折之，绳多一尺。绳长、井深各几何？教师引导、总结。在教师的引导下通过交流合作，解决问题，通过较为简单的例题让学生进一步体会运用二元一次方程组解决实际问题的关键，掌握基本解题步骤。2.你学会了吗？1、今有牛五、羊二，直金十两。牛二、羊五，直金八两。设牛直金x两，羊直金y两，则可列方程组为：_2、某长方形的周长为10厘米，且长比宽的3倍多1厘米。设长方形的长为x厘米，宽y厘米，则可列方程组_教师点拨、指导、总结。学生合作交流，分析和解决问题通过合作，一方面提高学生的协作能力；另一方面进一步巩固所学知识，提高分析问题和解决问题的能力。直击中考（2012.江苏）某车间有28名工人,参加生产某种螺丝和螺母,已知平均每人每天只能生产12个螺丝或18个螺母,一个螺丝配两个螺母,那么生产螺丝和螺母的工人各为多少人时，才能使每天的产品正好配套? 积极思考回答问题拓展学生的视野，提高综合解题能力。培养学生的探索精神和探索能力。学有所获：让学生说说这节课有什么收获勇于展示积极发言深化对所学知识的理解，并提高学生的归纳总结能力以及口头表达能力。作业：课本： 第116页 习题5.4记录巩固知识板书设
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