河口李志强说课课件.ppt

欢迎领导 评委老师们莅临指导 老河口职业技术学校英语教研组 李志强 中职 英语2 基础模块 Unit10 ReadingandWriting 教学环节 本次 ReadingandWriting 教学内容包括阅读部分 TheUSLibraryofCongress 和写作部分 theNationalLibraryofChina 正是对本单元中Lead in和ListeningandSpeaking两个教学环节所学内容的延伸 巩固和练习 这部分教学内容在传授和培养学生英语英语知识和运用能力的同时 还能让学生了解中外图书馆的历史变迁和一些常识问题 有利于培养学生的综合素质 这正体现了中职英语在中职学生培养中的重要作用 一 教学内容 地位和作用 ReadingandWriting 教学环节是高教版中职课程改革国规新教材 英语2 基础模块 Unit10中的重要内容 包括阅读和写作两部分内容 学生们已经学习了本单元中Lead in和ListeningandSpeaking两个教学环节 初步了解有关建筑物和景点介绍的表达方式 学生英语的阅读和写作是对学生英语综合能力的考查和应用本环节的学习是对学生前面听说训练的巩固和加深 是对学生英语综合应用能力训练和培养的重要环节 语言知识目标 学生能够理解运用所学的与建筑物相关的词汇和表达方式 语言技能目标 读 能够读懂著名建筑物的简单介绍写 能够正确使用一般过去时被动形式简述建筑物的历史 听 能够听懂建筑物的相关时间 所在位置及其他信息 说 能够口头简单描述建筑物的历史 学习策略 能够借助辅助手段进行课前自我学习 同时能够通过略读技巧获取文章大意提高阅读速度 文化意识 通过本环节学习 学生能够简单了解美国最初的几任总统以及美国国会图书馆的历史 情感态度 学生能够了解美国的国会图书馆 开阔眼界 了解手机 网络等应作为学习 生活的工具 不应沉迷于其中 二 教学目标 教学重点 学生通过阅读获取信息并整合信息能力的培养 重点的依据 学生通过阅读获取信息并整合信息是学生英语综合语言应用能力的体现 是中职英语教学的重要任务 是英语教学的重点 这不仅是本次教学环节的重点 也是所有英语阅读和写作教学环节的重点 同时 通过简单的英文阅读和写作训练对提高他们的语言素质也是非常重要的 三 教学的重 难点 教学难点 主动语态与被动语态区别以及一般过去时的被动语态与一般过去式的被动语态的的区别 被动语态的掌握和使用 难点的依据 只有掌握了被动语态和主动语态的区别以及一般过去时的被动语态与一般过去式的被动语态的的区别 才能理解和灵活应用被动语态 同时 有相当一部分中职学生的英语语法知识非常欠缺 中职英语是培养中职学生英语综合语言应用能力的语言性学科 在教学过程中不仅要使学生能力明白和理解所学的语言知识 同时还要使他们能够掌握和应用所学的语言知识和逐步培养他们的综合语言应用能力 为了实现本次教学任务 我在以教师为主导 学生为主体的原则指导下 我在教学过程中主要采用引导和启发学生的方式 使学生积极参与到教学过程中在轻松自主的情形下完成本环节的教学目标 考虑到中职学生的现状 我主要采取设置简单学习任务的任务驱动和激励教学方法 让学生在不带任何畏难思想的情形下参与到教学活动中 通过课堂教学感染和激励学生 使学生获得学习成功的喜悦 在学习中得到认可 充分调动起学生参与教学活动的积极性 激发学生产生进一步学习的愿望 从而达到良好的教学效果 四 教学方法 1 任务驱动法 2 分组讨论法 3 分层教学法 4 自主探究法 5 归纳总结法 在教学过程中 我注重突出重点 条理清晰 紧凑合理 充分体现中职英语教学的各个环节 各项教学内容的安排注重师生之间的互动 交流 最大限度的调动学生参与课堂的积极性 主动性 本次教学设计两课时 90分钟 包括 五 教学过程 1 教学导入 5分钟 2 新课教学 70分钟 3 课堂小结 5分钟 4 布置作业 5分钟 五 教学过程 1 教学导入 Doyouknow WhoisthepresidentoftheUSatpresent 贝拉克 侯赛因 奥巴马二世 BarackHusseinObamaII 美国民主党政治家 第44任 第45任美国总统 连任 WhoknowssomeotherpresidentsoftheUSinhistory 查一查 GeorgeWashington ThomasJefferson JohnAdams JamesMadison 分组利用英汉词典 手机或网络等工具查询讨论下面几个人物是美国的什么人物 乔治 华盛顿 美国第一任总统1789年 托马斯 杰弗逊 美国第三任总统1801年 约翰 亚当斯 美国第二任总统1797年 詹姆斯 麦迪逊 美国第四任总统1809年 查一查 Washington D C TheCapitolBuilding TheUSLibraryofCongress 再查询讨论下面的地名和建筑物是美国的什么地方和建筑 华盛顿哥伦比亚特区 美国首都 国会大厦 美国国会参 众两院所在地 美国国会图书馆 五 教学过程 最后以问题 这几位总统 华盛顿哥伦比亚特区及建筑物之间有什么样的联系呢 切入新课 教学导入 导语设计的依据一是通过学生了解的时事切入新课 使学生排除学习畏难情绪 对学习内容产生亲切感 二是使学生明确本环节的学习内容与美国总统有一定的联系 以激发起学生的求知欲望 三是使学生明白手机及网络应成为生活 学习的工具和助手 而不应沉迷于手机 网络的聊天和游戏之中 五 教学过程 2 新课教学 新课教学将包括 略读教学 细节阅读教学 课堂练习 听力教学 写作教学五个环节 在各个环节进行之前 首先给出学习任务 为使学生顺利完成学习任务 教师可事先对学习任务进行有针对的解释和说明 五 教学过程 略读教学 请跟随录音快速阅读短文两遍 选择文中提到的话题 五 教学过程 略读教学 请跟随录音快速阅读两遍 Thelibraryofcongress theworld slargestlibrary islocatedinWashington D C Ithasmorethanonehundredthirtymillionitemsinitscollection Thatincludesmorethantwentymillionbooks Thelibrarywasopenedin1800withonlyelevenboxesofbooks ThebookswerekeptinoneroomoftheCapitolbuilding Thecollectiongrewtoabout3000booksin1814 ButallofthemwereburntthatyearbyBritishsoldiers PresidentThomasJeffersonsoldhisowncollectionofbookstohelprebuildthelibrary Jeffersonhadabout7000booksin7languages 五 教学过程 略读教学 请选择文中提到的话题 Why 五 教学过程 略读教学 五 教学过程 细节阅读教学 请阅读短文 为每段选择相应的大意 b Introductionofthelibrary Changesofbuildings c Growthofcollections Thelibraryofcongress theworld slargestlibrary islocatedinWashington D C Ithasmorethanonehundredthirtymillionitemsinitscollection Thatincludesmorethantwentymillionbooks theworld slargestlibrary islocatedin morethan itemsinitscollection Washington D C 世界最大的图书馆 位于 坐落于 over超过 多于 收藏的物品 华盛顿 哥伦比亚特区 Paragraph1 b Introductionofthelibrary 五 教学过程 细节阅读教学 请阅读短文 为每段选择相应的大意 b Introductionofthelibrary Changesofbuildings c Growthofcollections Thelibrarywasopenedin1800withonlyelevenboxesofbooks ThebookswerekeptinoneroomoftheCapitolbuilding Thecollectiongrewtoabout3000booksin1814 ButallofthemwereburntthatyearbyBritishsoldiers PresidentThomasJeffersonsoldhisowncollectionofbookstohelprebuildthelibrary Jeffersonhadabout7000booksin7languages Paragraph2 c Growthofcollections wasopened开放 建成werekeptin保存 存放theCapitolBuilding国会大厦 grewto增长到wereburnt被烧毁helprebuild帮助重建 五 教学过程 细节阅读教学 请观察文中红色部分结构的相同和不同之处 教授新课 TheUSLibraryofCongress islocated wasopened werekept wereburnt wasnamed wascompleted 系动词be 过去分词done 被动结构 am is are was were 一般现在时 一般过去时 请用所学知识和词汇口头翻译例句1 老河口位于湖北的西北 例句2 今年重建了学校大门 五 教学过程 课堂练习 请阅读下列描述 请判断正误 Paragraph1 Paragraph2 Ithasacollectionof20millionitems Ithasacollectionmorethan20millionitems 五 教学过程 课堂练习 五 教学过程 听力教学 本环节是一个过渡环节 为进行下一环节做准备 通过对听力练习题目的设置 在培养学生在听的过程中把握主要信息的能力的同时 让学生练习使用一般过去时的被动语态描述著名建筑物的历史变迁 为后面的写作教学做准备 请跟随录音补全短文空缺部分 Thelibrarywasopened withonlyelevenboxesofbooks Thebookswerekeptin theCapitolbuilding Thecollectiongrewtoabout Butallofthemwereburnt byBritishsoldiers PresidentThomasJeffersonsoldhisowncollectionofbookstohelprebuildthelibrary Jeffersonhadabout7000booksin7languages In thelibrarymovedintoits theThomasJeffersonbuilding wasopenedin1939 ItwasnamedforPresidentJohnAdams Buttherewasstillnotenoughspaceforthelibrary soin1980 wascompletednearthefirsttwo ItwasnamedforAmerica sfourthpresident JamesMadison AndtodaythereisanotherplaceforyoutovisittheLibraryofCongress theInternet athttp www loc gov 思考 短文空缺部分有何特点 某年图书馆发生变化 in1814 in1800 in1897 in1980 in1939 Thatyear 五 教学过程 听力教学 请描述美国国会图书馆的变迁 Itwasopenedin1800 itmovedintoitsownbuilding Asecondbuildingwasopened athirdbuildingwascompleted itscollec tiongrewto3000books butitwasburntbyBritishsoldiers andwasrebuilt 五 教学过程 听力教学 五 教学过程 写作教学 写作教学 DoyouknowabouttheNationalLibraryofChina 请根据右边的提示 完成表述 写作教学 DoyouknowaboutthehistoryoftheNationalLibraryofChina thehistoricalchangesoftheLibrary 1909 1928 1951 请根据提示 描述国家图书馆的历史变迁 1988 In1909 thepredecessorortheNationalLibraryofChinawasbuiltandnamedasCapitalLibrary In1988 itwasrenamedtheNationalLibraryofChina In1928 theLibrary snamewaschangedtoNationalBeipingLibrary In1951 itwasgiventhenameBeijingLibrary 五 教学过程 课堂总结 课堂小结 可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质 简单扼要的课堂小结 可使学生更深刻地理解和掌握重点内容 逐渐地提高学生的语言运用能力和综合素质 课堂总结 1800 1814TheCapitolBuilding 1897 theThomasJeffersonbuilding 1939 theJohnAdamsbuilding 1980 theJamesMadisonbuilding TheUSLibraryofCongress 被动结构 系动词be 过去分词done be为am is are时 是一般现在时的被动结构 be为wa