于园.doc

于园教学目标：1.能够准确流畅地朗读全文。 2.利用工具书及课文页下注释读懂课文内容;积累本文的重点文言词汇;3.通过朗读品味，能够说出于园“奇”在何处，体会于园的意境幽远。课时：一课时。一、导入1.不同于凡尔赛宫的气势磅礴，也不同于故宫的金碧辉煌。中国古典园林往往淡雅有致，各有特点。今天我们就跟随明朝张岱的指引，去领略一下扬州于园的魅力。2.了解相关文学常识和作者。于园选自_作者_，字_、_，号_，_（时期）文学家，著有_等张岱(1597-1679)，字宗子，又字石公，号陶庵，别号蝶庵居士，明末山阴人。 早岁生活优裕，晚年避居山中，穷愁潦倒坚持著述。淡泊功名，他喜游历山水，深谙园林布置之法；懂音乐，能弹琴制曲；茶道功夫颇深；好收藏，具备非凡的鉴赏水平；编导评论追求至善至美。二、读准课文过渡：学习一篇古文，我们先要读准它的字音、节奏、感情。课前我们也给课文断了句，现在请一位同学为我们读一下老师投影上出示的课文，不过投影出来的课文是没有断句的。1.出示无断句课文，点读，学生评，老师评。2.齐读课文。三、翻译课文1.归纳学生翻译中出现的问题。于园在瓜洲步五里铺。豪、婧、子菡：于园在离瓜州五里的铺子里。孔：于园在扬州开了五里铺。鼎：在瓜州步距离五里的地方。蔡：于园在瓜州码头五里之外。步：水边停船之处。富人于五所园也倪：富人有五个园子 子涵：在富人给的五间园子里。问题：1.于五是人名。2.园：名词作动词，建园子。非显者刺，则门钥不得出。子涵：除非来者显示出自己的名片，不然即使有钥匙也不给进门。臧：没有什么耀眼的，没有门上的钥匙不可以进出。智：如果没有人同意，则有门的钥匙也不能进出。豪：不是熟悉的人，就不给门的钥匙。朱宇：不是名声好的人，就不能进出此园。问题：显的解释：显示、耀眼、同意、熟悉都不对，显者是有名声有地位的人。葆生叔同知瓜洲，携余往，主人处处款之。豪：葆生叔一样知道瓜州。童：葆生与知瓜州一起去。黄、蔡：葆生叔是瓜州的同知。问题：同知是官名，这里是做同知的意思。园中无他奇，奇在磊石。园中没有其他奇怪的地方，奇怪在磊石。问题：奇解释不到位，应解释成奇特。磊：堆积。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。诠、启：石坡的边缘种植许多牡丹、芍药。蒋：已经很真实了。诠：以事实为奇特。以实物为奇怪。包：以事实为奇特。问题：缘：沿着，不是边缘，成语：缘木求鱼（比喻方向、方法不对，一定达不到目的）。以：因为。很多同学翻不出来。实：应解释成满满当当没有缝隙。事实、真实都不对。后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。童：一会上一会下。锐：奇特的山峰、断坡。业：真是以天空为奇物。璇：因为空中而奇异。陡：直。空：空旷。卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。子菡：在卧房门槛外面。问题：槛：栏杆。幽阴深邃：阴暗深远，很多人不会翻。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。鼎：四周都是木头丛林。黄：草木繁茂。婧：像处在自然中一样。孔：很美。锐：周围都是林丛灌木、飞鸟，真是神清气爽，忘却烦恼。包：周围被灌木包围着。问题：蒙丛：蒙盖丛生。颓然碧窈：给人舒坦、碧绿、幽深之感。瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。欣语：瓜州所有园林，全部有假山，到了于园就没有遗憾了。子涵：瓜州其他园子亭阁。诠：都用假山显现出来，至于园子可就没有什么缺憾了。明宇：所以园子可以无憾了。豪：瓜州每一个园子和亭子害怕假山十分突出。魏：于园无可撼动。2.根据教师翻译订正翻译。于园在瓜洲渡口一个叫五里铺的地方，它是富人于五所建筑的园子。不是有地位的人投下名帖，那么门上的钥匙就不会拿出打开门上的锁来迎接客人。葆生的叔叔在瓜洲任同知，带我前往于园，于园的主人处处殷勤招待我们。于园中没有其他的奇特的地方，奇就奇在用石块堆砌的假山。堂屋前有两丈高的用石头堆砌的假山，上面栽种了几棵果子松，沿坡栽种了牡丹、芍药，人不能到上面去，这里因为没有空隙、满满当当而奇特。后厅临近池塘，池塘里有奇异的山峰和陡峭的山沟，直上直下，人们行走在池塘的底部，抬起头来看莲花，反而像在天上，这里因为空旷而奇特。卧房的栏杆外面，有一条沟壑盘旋而下，好像螺蛳盘旋形的外壳，这里因为阴暗深远而奇特。再往后还有一座水阁，长长的形状像小船，横跨在小河上。水阁的四周，矮小的灌木生长茂盛，鸟儿在这里叽叽喳喳，人好像在深山密林之中。坐在阁子中，这里的境界使人感到舒坦、碧绿、幽深。瓜洲的各个园林亭榭，都是凭借假山而有名声，这些假山放置在于园中就不会使人不满意了。归纳全文错误类型：1.地名、类型、官职名不熟悉。（瓜州步、五里铺、于五、同知）2.虚词：以 3.新出现的实词：刺、缘、槛、蒙丛、颓然碧窈、显 4.词类活用：园再次齐读课文。四、探究课文1.本文的说明对象是什么？于园的石、水阁。2.它们有着怎样的特征呢？石：奇。以实奇、以空奇、以幽阴深邃奇。实是满满当当，种满了树木和花儿，繁花似锦。空是因为石头在池子里，天光云影，水池好像已经不是小小的水池了，而是容纳了天空，空间无限扩大。幽阴深邃是因为设计巧妙，山沟盘旋而曲折，让人看不见底。水阁：颓然碧窈。3.本文的写作手法上还有什么特点？除了直接写出“奇”之外，还运用了什么方法让我们对于园之奇印象更深？一开始侧面强调了园子耗费之巨，不同寻常。4.本文写了于园里的石，非常有特色。如果你去其他地方游览，比如苏州园林或桂林，你会怎样描写那里的石头？（形、态、色等）但作者却从实、空、幽阴深邃这样的角度来写石，有何不同？这里的磊石设计已经不仅仅是关注石头本身，还包含着一定的人生哲理，实是一种繁花似锦，果子松和牡丹、芍药密密种植，连人都上不去，空是一种看淡一切、放下烦恼的万物皆空，莲花在小小的池子里竟然像拥有了整片天空。幽阴深邃、颓然碧窈是一种意境幽远。五、总结同学们，于园的面积并不