(部编)人教语文2011课标版一年级下册一双小手.docx

一双小手教学目标：1.能围绕自己的的小手细致观察，展开丰富的想象并说几句话。2.在自主的语言实践中，培养学生口语交际的能力以及初步运用语言文字的能力。3.懂得自己的事情自己做，培养爱劳动、帮助他人的优良品质4.会正确运用简单的标点符号以及写话的格式教学重难点：根据图画展开想象恰当地写几句完整、连贯的话教学过程：一、猜字谜激发兴趣 揭开课题师：同学们，你们熟悉自己的身体部位吗？生：熟悉师：好，那么，老师就来考考大家，和大家玩一个小游戏猜谜语，老师今天带来了一些关于我们身体器官的谜语，敢接受挑战吗？真是一群勇敢的孩子师读谜语生回答师：同学们，你觉得她猜对了吗？好，掌声送给她，接下来还有哦，有没有信心继续闯关？生：有 师读谜语生来猜师：你们同意他的答案吗？那么肯定呀，好，我们一起来揭晓答案生：好师：你真厉害，来，把响亮的掌声送给他，再来最后一个，相信这个谜语一定难不倒聪明的你，（读谜语）这是什么呢，那么多小手都举起来了，好，大家一起大声地告诉老师，这是？生答师：你们知道得真多，知识真丰富，老师真为你们感到骄傲。那么今天呢，我们就学写一篇关于手的看图写话，出示手的PPT，同学们，我们之前学过一篇兰兰的手，出示PPT，来，我们一起回忆一下，兰兰的手替爸爸，给妈妈，帮姥姥干了什么事呢？生答师：你们的记忆力可真好，太厉害了，把掌声送给你们自己吧。是的，兰兰的手帮家人干了这么多的事，那么，谁来告诉老师，兰兰的手是一双什么样的手呢？生：勤劳的手，能干的手，可爱的手师：对的，兰兰很能干，是家里的好帮手呢，兰兰有一双能干的手，同学们你们又有一双怎样的手呢？（PPT出示“我有一双怎样的手”）有哪位同学愿意和大家分享一下？生答（点名5个）师：我发现，大家都有一双可爱的小手，能做不少事情呢。老师呢，也给大家分享一双小手，我们来一起看看，这是一双怎样的小手（出示PPT）生：一双会笑的小手师：是啊，一双会笑的小手，那么，同学们，这双小手笑了，笑了，说明他的心情怎么样？生：开心师：是啊，这双小手乐呵呵的，很开心，这双小手为什么会笑得那么开心呢？发挥你们聪明才智，想一想这双小手究竟干了什么事笑得这么开心呢？ 生答（4个）生答1师：这回答很有新意，说明你动了番脑筋，谢谢请坐生答2师：这位同学的发言很完整，声音也响亮，我希望接来下同学的发言也像这位同学那么响亮，谢谢你，请坐生3师：老师为你的出色表现而自豪，请坐生4师：你真是个会动脑筋的孩子，谢谢你的回答，请坐师：是的，我们的小手虽然小，但是本领可不小，（出示幻灯片）他们可以自己穿衣服，你们做过这件事情吗？生：做过。师：是啊，自己的事情自己做，大家真是个小大人呢，我们的小手除了可以自己穿衣服，还可以自己整理书包，你们的书包是自己收拾的吗？生：是师：你们真棒还可以帮奶奶洗脚，写一手漂亮的字，考100分，帮助他人，能干那么多的事，难怪他会笑得合不拢嘴呢。那么，同学们，假如这双会笑的小手是兰兰的，老师可以这样说（出示PPT）那么，如果，这双小手是你的呢？你能像老师这样说嘛？有谁愿意和老师分享呢?生答：1师：你真是个乐于帮助别人的善良孩子生2师：你是个勤劳的孩子，老师很欣赏你生3师：你表达得这么清晰流畅，真棒！生4师：你真是爸妈贴心的小棉袄呢。谢谢请坐，你们都有一双能干的手，可以做那么多有意义的事情，长大以后你们的小手变成了大手，可以做更多的事情呢，好了，同学们，请看黑板，我们如果把这几句话串起来，就可以成为一个写手的小作品啦，不知道聪明的你们能不能把他写好呢？生答：师：在动笔写之前呢，我们先来学习一下看图写话的要求，现在由我的助手小曾老师来告诉你，请大家认真听，认真看了。（播放微课）大家都知道了吗？好，发挥大家的聪明才智拿起笔写起来吧，老师期待你们的作品生写，师巡，指明学生的练笔，大家评议，自己评议师：小朋友们，这节课我们不但用自己的 双手做了一件事，还围绕着我的