好饿的小蛇三稿-复制.doc

好饿的小蛇绘本阅读教案三稿阅读目标：1、 培养儿童喜爱阅读的兴趣，感受故事中的童真童趣。2、 培养儿童的观察能力和表现力，在理解故事内容的基础上积累拟声词。3、 培养儿童的想象力，在理解故事内容的基础上小组合作进行故事再创作。教学重点：引导儿童发挥想象，在理解故事的基础上小组合作进行再创作。教学难点：喜欢阅读，感受故事的童真童趣，大胆想象。教学准备：ppt 彩色笔纸 教学时间：一课时教学过程：一、 导入今天丁老师给小朋友带来了一本有趣的图书。封面上有什么？二、 观察图画，初步讲解故事1翻到封二（有一条小蛇），讲述：一天，一条好饿的小蛇扭来扭去，在树林里散步。 以小蛇的口吻说：“我好饿好饿啊！我可以吃点什么东西呢？” 小朋友仔细看看这幅图，有什么发现吗？（树林里有许多高大的树木，其中有一棵树上结满了苹果）2翻书：讲述：好饿的小蛇扭来扭曲在散步。小蛇发现了什么？a谁能说说这是怎样的苹果？语言训练：好饿的小蛇发现了一个 的苹果。（可以提示学生从苹果的颜色、形状上来想象。）指名两个学生作答。（积累词语：滚圆滚圆的、大大的、通红通红的）b你猜猜好饿的小蛇会怎样呢？（学生自由想象回答）3翻开吃下苹果的小蛇的图片：啊呜，咕嘟，啊真好吃。a苹果哪儿去了呢？b是的，小蛇“啊呜”一口、“咕嘟”一声，把苹果整个儿吞了下去。c小朋友们猜猜看，第二天好饿的小蛇可能会遇见什么好吃的?(学生自由想象)那它到底是不是遇到了你们说的这些好吃的呢？我们接着往下看。4翻书：讲述：第二天，好饿的小蛇扭来扭去在散步 它发现了一根黄色的香蕉。你猜猜好饿的小蛇会怎么样？5. 翻开吃下香蕉的小蛇图片：啊呜，咕嘟，啊真好吃。6.翻页：讲述：第三天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，他发现一个三角形的饭团，你猜猜好饿的小蛇会怎么样？ 7.讲述：它饿极了，“啊呜咕嘟”一下就吞下了肚子，啊真好吃！8.翻书：讲述：第四天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了一串紫色的葡萄。你猜猜，好饿的小蛇会怎么样？翻书：啊呜，咕嘟，啊真好吃。9. 翻书：讲述：第五天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了一个带刺的菠萝。你猜猜，好饿的小蛇会怎么样？讲述：好饿的小蛇惊喜地找到了一个带刺的菠萝你们猜猜好饿的小蛇会怎样？10翻书：啊呜，咕嘟，啊真好吃。好饿的小蛇果然吃下了菠萝。11.小朋友，这几幅图中你最喜欢哪一幅？能说说吗？（学生自由回答）a香蕉图：小蛇吃了弯弯的香蕉，肚子好像变成了翅膀；肚子变成了一张弓的形状。你真会联想！b饭团图：仔细看看这幅图上的饭团是什么样儿的？（三角形的，上面有芝麻粒，还包着紫菜）你观察的很细致，这本书的作者西宫达也是日本人，所以他画的饭团也很有日本特色呢！C菠萝图：瞧瞧小蛇吃了菠萝之后，是什么样儿的表情？（眼睛闭着，咧嘴微笑，十分享受，心满意足的样子。）12小蛇很饿，吃了苹果、香蕉、饭团、葡萄、菠萝，知道为什么小蛇的肚子吃了东西之后会变成这样儿吗？（它是直接吞下食物的）是啊，它都是“啊呜”一口、“咕嘟”一声连嚼都没嚼就吞下去的。（ppt:啊呜，咕嘟）a“啊呜，咕嘟”是两个表示声音的词语，你们发现这四个字有什么共同点吗？是的，它们都有口字旁，因为它们都和声音有关。b让我们来做做动作，谁来学一学这条好饿的小蛇吃东西？指名一个做动作。（张大嘴巴，“啊呜”一口， “咕嘟”一声咽下去，拍拍肚子“啊真好吃。”）c大家一起来做一做。（师述：好饿的小蛇看到一只又大又红的苹果，张大嘴巴，“啊呜”一口， “咕嘟”一声咽下去，拍拍肚子“啊真好吃。” 学生做 再依次说说香蕉、饭团等）过渡：吃了这么多东西，小蛇有没有饱啊？让我们接着往下看：13. 翻书：讲述：第六天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，你们看，它又发现了什么？这回，它发现了一棵结满红苹果的树。你猜猜看，好饿的小蛇会怎么样？（多请几个学生说说）苹果树那么高，小蛇该怎么办呢？翻页：小蛇扭来扭去爬上树，然后翻页：我们一起张开大嘴：啊 14. 翻开吃了大树的小蛇图片：看，小蛇怎么样了？看看它现在的表情是什么样儿啊？（小蛇吞下了苹果树，吃撑了，眼睛变成了两个叉叉） 故事看到这里，小朋友有什么疑问吗？（小蛇被撑坏了吗？）15.翻页：讲述：“ 啊真好吃。”好饿的小蛇吃饱了，擦擦嘴扭来扭去笑哈哈地走了。小朋友仔细看看这幅图，你有什么发现吗？（还是原来的那个树林，只是苹果树只剩下了一节木桩子了。）翻页：看，它躺在草丛里，呼呼呼地睡大觉呢！）16.讲这个故事a回忆：小朋友们回忆刚才看过的图画，谁来说说小蛇都吃到了什么东西？（ppt出示食物图）b底下我们来合作讲故事，谁来将吃苹果的师开头：一天，一条好饿的小蛇扭来扭去在散步。它发现了学生接着讲师生共评：你最喜欢哪条小蛇？说说看。三、体会故事的幽默有趣，展开想象再创作。1、看完了这本图画书，小朋友觉得这是一条怎样的小蛇？指名两个回答。（可爱的，有趣的，不可思议的，贪吃的）2、哦，它和小朋友一样爱吃好吃的东西，甚至还贪心地吞下了一整棵苹果树，真是太有趣，太不可思议了！3、这本书的作者西宫达也把故事写到了第六天，可是第七天、第八天、第九天好饿的小蛇还会发现什么，吃什么呢？（学生自由想象说说）ppt出示师画的图：第 天，好饿的小蛇扭来扭去在散步它发现了 的 。你猜猜，好饿的小蛇会怎么样？啊呜咕嘟！啊真好吃。4、同桌两个先商量商量，然后一个人填空一个人说啊呜咕嘟啊真好吃。指名回答。过渡：你们的想象力可真丰富，想出了这么多吃的，老师在课前为大家准备了白纸，就放在你们的抽屉里面，拿出你的画笔来画一画这条可爱又有趣的小蛇还会吃什么，变成什么样儿！在画画前，先请小朋友看清要求。（出示）我也来创作：仿照刚才看到的故事，同桌编一编故事接下来会怎样，小蛇还会吃什么？自己动手创作，然后和同桌讲一讲。师补充：每个小朋友有一张白纸，刚才和同桌已经商量过小蛇会发现什么了，现在同桌两个小朋友中会话能力弱一点的可以画小蛇发现了什么，会话能力强一点的可以画小蛇吃饱后的样子，画完也可以像作者这样在旁边配上简单的文字。老师有个小窍门，画第二幅的小朋友可以用铅笔先画小蛇，再在它的肚子上轻轻地画吃的东西，最后勾边，这样就容易许多了。5、学生自由创作，老师巡视指导。6、同桌交流讲故事。7、展示6组学生作品。师讲三组，再自由欣赏三组。8、