小学数学北师大2011课标版三年级北师大版三年级下册数学《小小鞋店》教学设计.doc_第1页
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文档简介

小小鞋店教学设计霍邱县花园镇中心小学 朱德山教学目标：1、能按照不同的标准，采用不同的方法对收集的数据进行分类整理、分析、描述，经历统计的全过程。2、学习表示数据的方法，尝试用直观明了的方式表示数据，能根据统计表中的有关数据提出并回答简单的问题。3、体验统计在现实生活中的应用，培养学生的统计意识。教学重、难点：让学生学会对数据简单的统计整理，并能够进行简单的数据分析。教 法：创设情境与引导学习相结合。学 法：动手操作进行自主学习。教学准备：相关课件、小黑板。教学过程：一、创设情境,引入新课。小朋友,你们穿的鞋是多大号的呢？今天淘气班的同学们想开一个模拟的鞋店，下面我们就一起来看看他们是怎么做的？ (板书课题)二、探索新知。1、学习例。(1)分析统计表。这就是淘气班所有同学的鞋号，你从中发现了什么?(学生小组自由发言,然后全班汇报)(2)绘制统计图。为了更直观的看出全班同学鞋号的情况，还有什么好办法?引导学生回答出绘制统计图。（3）从一年级开始我们就学会了制作统计图, (课件出示几个以前学过的统计图),这些你们还记得吗?（4）(课件出示80页的统计图)瞧.统计图还可以这样画.你能把它补充完整吗?先小组商量商量,然后再独立解决在书上!学生先以小组为单位商量,找到解决问题的方法后,独立完成在书上.教师巡视全班,对个别又困难的小组或个人予以及时的帮助,大部分学生完成后,教师组织全班订正。(5)简单的分析。A:从统计图上你知道了什么?自己说说!B:学生在自己说的基础上,教师请人说给大家听。 学生以小组为单位分析统计图中的数据,教师组织学生汇报。三、当堂训练.1、练一练第2题。（课件出示2题的统计图。）要求:(1)学生独立审题,独立完成。(2)学生独立完成后在小组内交流自己的想法。(3)教师组织个别学生汇报自己的答案。四、课后小结：这节课学习了什么内容，你有什么感受？五、布置作业：回家从报刊、书籍、杂志、或网络中找一些有关
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