18届高一理科语文9月18日周末作业资料[1].doc

词的分类班级： 姓名： 词分为实词和虚词两类。实词包括：名词、动词、形容词、数词、量词、代词。虚词包括：介词、连词、 助词、副词、叹词、拟声词。 实词的分类（一）名词： 1、概念：表示人、事物、时间、处所或方位的词。 2、分类 ：（1）表示人：老师、学生、作家、工人、鲁迅（2）具体事物：天、地、花、草、天空、海洋（3）抽象概念：方法、科学、法律、事业、精神（4）处所：北京、青岛、黄河、长江、三味书屋（5）方位：东、西、南、北、上、下、前、后、左、右、里、外、内、中、间、旁、以前、以南、之下、之后、东边、西面、里头。（6）时间：早晨、正午、晚上、半夜、上午、白天、夏天、立秋、今天、星期二3、语法特点：（1）名词前可以加表示物量的数量短语来修饰限制。（2）一般不受副词（如不、很）修饰。（3）常做主语、宾语、定语。（4）一般不能重叠。（5）时间词、合成方位词和单纯方位词的四字语，都能修饰动词做状语。（二）动词1、概念：表示动作、行为、心理活动、判断、存在、变化等的词，可分为及物和不及物两类（这一点与英语相同）。2、分类：（1）动作行为：穿、跳、走、纪念、朗诵。（2）存在变化：有、增加、缩小、扩大、发生。（3）心理活动：想、懊悔、喜欢、担心。（4）可能意愿：应该、应当、能够、愿意、必须、敢、肯、会、能、要、可以。（5）趋向：上、下、来、去、上去、下去、进来、进去、起来、上来。（6）判断：是、就是、正是（7）使令：使、让、派、请、叫、要求、命令、推举、允许、鼓动、鼓励。3、语法特点：（1）能同程度副词以外的副词组合。动词中，注意：只有能愿动词、心态动词可以受“很”等程度副词修饰。（2）用来充当谓语，多数能带宾语：一般可带“着、了、过”表动作、行为的持续、完成、进行等动态意义。 (3)有些动词有重叠形式。单音按AA式重叠。双音的按ABAB方式重叠。（4）能用肯定和否定相叠的方式表疑问。如：去不去？肯不肯？（三）形容词1、概念：表示人或事物性质、形态、状态的词。2、分类：（1）形状：大、小、高、圆、长、短、高大、肥胖。（2）性质：好、坏、镇定、勇敢、乐观、伟大、优秀（3）状态：愉快、慌张、急躁、迅速、朦胧、桔红3、语法特点：（1）大多数形容词可以和副词组合。（2）形容词主要做定语、谓语或谓语中心。（3）形容词不能带宾语。（4）许多形容词可以按AA、AABB的形式重叠。（四）数词1、概念：表示数目、次序的词。2、分类：基数词、序数词、倍数词、分数词、概数词。3、语法特点：（1）常与量词组合，构成数量短语；（2）可以做主语、宾语；（3）数词一常常省略，可以构成一.就.格式，在V一V格式里表示虚指。（五）量词1、概念：表示计算单位的词。2、分类：（1）物量词。表示人或事物数量的单位，如个、张、件；（2）动量词。表示动作行为的单位，如次、回、遍。量词还可以分为专用（个、公斤）和借用（桌子、笔）；个体（只、条）和集体（打、群）；单纯和复合（吨、公里、人次）。3、语法特点：（1）与数词、指示代词构成量词短语；（2）可以重叠；（3）一般不单独做定语，但数量名结构中的数为一是可以省略。（六）代词1、概念：代词是有代替、指示作用的词。2、分类：（1）人称代词（代替人或事物的名称）大家、人家、你、我、他们、我们、自己（2）疑问代词（用来提出问题）谁、什么、怎样、哪、哪里（3）指示代词（用来区别人或事物）这、那、这里、那里、这么、那么、每、各3、语法特点：（1）人称代词。有第一人称、第二人称、第三人称代词的区别，也有单数代词、复数代词的区别。我们、咱们有排除和包括的不同。人称代词的语法特点相当于名词。（2）指示代词。这是近指，那是远指，每、各是分指，某是不定指，另是旁指，其他指特定范围以外的人或事物。指示代词的语法特点一般相当于名词，这样、 那样相当于谓词。（3）疑问代词。疑问代词可以构成特指疑问句，大多数疑问代词的语法特点相当于名词。 虚词的分类（一）介词1、概念：介词是用在名词性词语前面，组成介词短语，表示时间、处所、方式、条件、对象等的词。2、语法特点：（1）介词不能单独做句子成分，只能用在名词性词语前边，组成介词短语，做状语、补语、定语。（2）介词不能重叠。（3）于、给本身是介词，也可以作为一个语素，与别的语素组合成词，如属于、等于、归于、勤于、对于、教给、赠给、送给等。（二）连词1、概念：指连接词、短语、句子和句群的虚词。2、分类：（1）单音节的连词。如：“和、同、并”（2）双音节的连词。如：因为/所以 主要连接复句中的分句，表达一定的关系。连词的语法功能就仅是接连其它词，用来构成一定的语法关系。一般不能单独充当句子成分。（3）还有跟副词配合使用的连词：如：如果/就 只有/才注意：连词与副词语法现象的区分（1)万一他出点差错，那就不好办了。（连）（2）钥匙万一找不到怎么办？（副）（3）作业还是认真点儿好。（副）（4）你是又来了还是没走？（连）注意：连词和介词的语法现象区分：如：老师和学生在一起研究问题。（连）我曾经和学生一起研究过这个问题。（介）（三）助词1、概念：助词是表示结构关系、动态等语法意义的附着性词语。2、分类：（1）结构助词：的、地、得。的表示定语与中心语的关系，地表示状语与中心语的关系，得 表示补语与中心语的关系。的还可以构成的字短语。（2）动态助词：了、着、过、的。了是完成态，着是进行态，过是经验态。的可以用作完成态。（3）比况助词：似的、似地、一般、一样。比况助词的作用是构成比况短语，做定语、状语。（4）语气助词：吗、呢、吧、啦 （5）其他助词：所、被、给、连。（四）副词1、概念：用来修饰、限制动词、形容词表时间、范围、程度、语气等意义的词。2、分类（1）时间（动作行为的时间、频率）已经、正在、将要、快要、马上、顿时、不久、忽然、一时、终于、常常、往往、再三、向来、始终、永远、猛地、一旦、暂时、渐渐、赶紧、恰巧、仍旧、曾、才、在、将、就、先、再（2）范围都、全、总、只、仅、全部、总共、统统、只好、仅仅（3）程度很、最、太、更、还、非常、十分、格外、稍（4）然否 1）肯定：必、必定、一定、准 2）否定：不、没有、甭、未必 3）不定：也许、或许、大概、大约 （5）语气：可、偏偏、索性、简直、原来、反正、居然、难道、究竟、是（6）关联：又、也、再、还、才、与、和巩固练习1、将下列词语按照词性归类鼠标 唉 老师 拥有 竟然 演变 鲜艳 正在 华丽 现在 内外 疯狂 叫嚣于是 特别 曾经 似的 住所 所与 白布 明亮 帅哥 哎哟 淅淅沥沥 屡次 何必 自从 砰 越发 除了 始终 依照 沿着 打扫 索性 2、请辨别下列各句中划线词的词性：（1）他手里拿着一束鲜艳的花。（ ）（2）今天我买东西花了很多钱。（ ）（3）他那天穿了一件花衣服。 （ ）（4）你快叫几个人过来帮忙。（ ）（5）这两个数的和是几？（ ）（6）这两个数的和是几？（ ）（7）我和他都是苏州人。（ ）（8）我和他说了几句苏州话。（ ）（9）他顺利通过了这次考试。（ ）（10）通过这次考试，他发现了问题。（ ）（11）他昨天上午在家里，下午在图书馆看书，现在在开会。（12）两块连草都不长的地连起来了。（13）你比我强，我比不过你。（14）你为什么老向着他而不向他提意见？（15）到了北京，我就赶快跑到医院去看病 短语的结构分类短语，也叫词组，是由词语与词语组合而成的、能够独立运用的语言单位。短语的分类，可以用词性和结构来考察。我们重点理解结构分类中的五种：主谓、动宾、偏正、后补、并列（一）并列短语1、定义：由两个或两个以上的名词、动词、形容词或是代词并列组成的短语，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分，这样的短语叫并列短语。2、举例：（1）、名词式的并列短语：师生、科学技术、党和人民、丰功伟绩、春夏秋冬（2）、代词式的并列短语：我和你们、这儿或那儿（3）、动词式的并列短语：调查研究、听说读写、讨论并通过、唱歌跳舞。（4）、形容词式的并列短语：雄伟壮丽、光荣而艰巨、又白又胖（二）偏正短语 1、定义：由名词、动词或形容词与它们前面起修饰作用的词组成的短语。 2、类型：（1）、由定语+名词组成：新鲜空气、一个学生、眼保健操、清晰的字迹（2）、由状语+动词或状语+形容词组成：恭敬地鞠躬、小心翻阅、完全相同、更加坚强、十分艰巨、多么伟大。（三）动宾短语1、定义：由动词与后边支配或涉及的对象组成的短语。2、类型：一般是由动词+名词构成，它表示动作行为的对象、结果、处所、工具等等。如看电影、修理机器、做作业、盖被子（四）后补短语1、定义：由动词或形容词与它后面起补充作用的词组合而成的短语。2、类型：动词+补语：盛满、吓跑、洗得干净、抱起来、听得认真形容词+补语：暗得很、冻得麻木、好得很、慢一点儿、大三岁等等（五）主谓短语 1、定义：由具有陈述和被陈述关系（即主谓关系）的两个部分的词组成的短语。2、类型：名词+形容词 他聪明、书香、劳动光荣名词+动 词 红旗飘扬、巨浪翻滚名词+名 词 明天星期天巩固练习1、 请你说出以下短语的类型健康长寿 秉公办事 接受考验 想到的 又大又圆去了二次 阳光灿烂 开江人 天气好 走进来盖房子 学习认真 认真学习 学得认真 认真仔细2、下面加线的并列短语使用正确的一项是（ ）A、小明的报纸每天都是按时送还，钢笔、薄纸和刀子都妥善地放好。B、我把帆布袋、夹剪、票板和售票工具放在一个角落的地上。C、我国建造了许多公路桥、铁路桥、独拱石桥、钢筋混凝土拱桥。D、同学们自编自演了歌舞、小品、相声、武术等文艺节目。3、下列全是动宾短语的一项是（ ）A、马上出发 参观故宫 学习知识 B、消灭敌人 打开房门 一片寂静C、采摘果实 慢一点儿 清扫垃圾 D、欣赏景色 驾驶飞机 滋养身体4、选出全是主谓短语的一项是（ ）A、资源丰富 调查研究 B、心胸宽广 勇敢坚强C、品质高尚 实现理想 D、感情强烈 精力充沛5、与绿化祖国结构类型相同的一项是（ ）A、病情恶化 天气变化 冰雪消融 生物演化 B、美化环境 深化改革 文化程度 净化废水C、热爱祖国 遵纪守法 捕蛇者说 朗诵诗歌D、回忆母亲 遵守纪律 竞选总统 招待客人阅读欣赏日耕九百亩，夜读五千年 叶超英 “日耕九百亩，夜读五千年”，这是作家羊令野先生在偶然的兴味中吟出的一副对联。作家解释说：“我每日晨起必写900字，900字即900个方格子，亦900亩也，人如老农，乐在其中；入夜则孤灯人影与5000年相对，读古今书。”作家的夫子之道如电光石火，照亮了我混沌未开的心智，一股醉醺醺、暖洋洋的陶然之感弥漫全身。口中不能言的被言及，心中不能道的被道出，真是一抒块垒，酣畅淋漓。好一个“日耕九百亩，夜读五千年!”它把一个写作者的写作和阅读生活凝练概括为简单而深刻的两句话，其中的滋味足够咂摸和品尝一生。 我国古代有“耕读传家”之说，把“耕读”视为传家之宝。“耕”指耕种，“读”指读书。耕田能保证生存之需，是读书的基础；读书读到一定程度，自然“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，又可脱离耕而专事读了。又耕又读，最终读而不脱离耕的，是一种充满诗情画意的田园生活和读书生活，其中隐隐透出一种达观而超脱的人生态度，不汲汲于名利，不戚戚于富贵，淡泊超然，含有“独善其身”的出世思想。这种耕读生活虽有融融乐趣在其中，但仍免不了在日头下辛勤劳作的疲累。 “日耕九百亩”从繁重的耕种中跳脱出来，专事写作，过的是一种纯粹的精神生活。一个格子化作一亩田，虽有点夸张，但把写作如老农耕种般的艰辛真切生动地传达了出来。写作有时甚至比耕种更为吃力，那些头顶早就“智慧闪光”的头颅便是佐证。再加之写作有许多时候是广种薄收。因此，每天能写九百字而不出垃圾是一个作家的幸福。但又有几个作家能保证每天的写作中不出垃圾文字?写作是不能刻意强求的，应该是一种生命情感在智慧观照下的自然渲泄和随意挥洒。在写作的枝头，不一定都有一朵蓓蕾在绽放，不一定有一枚果实可以撷取，真正的写作者只能无心随缘，而生命就在这种无心随缘中成长不息。 “夜读五千年”自然是一种幸福的读书生活了，它比“日耕九百亩”的写作来得容易。它摒弃了功利的追求，因而不是头悬梁锥刺股的苦读，而是随心所欲、信马由缰的书海漫游。古有“红袖添香夜读书”，其实一个真正的读书人是无需红袖添香的。在五千年上天入地的时光和浩瀚无涯的学海