求索真理的历程（金理县）.doc

求索真理的历程复习 教学设计市高级中学 金理县 教学目标1、知识目标：领会实践的含义及其特点，掌握并应用实践是认识的基础，识记真理的含义及其客观性，领会真理的条件性和具体性，掌握并应用“追求真理是一个过程”相关知识。2、能力目标：记忆和再现知识的能力，抽象概括书本知识的能力，概括和分析时政材料的能力，调动书本知识分析和解决实际问题的能力，语言组织和表达能力等。3、情感、态度、价值观目标：树立实践第一的观点，树立正确对待错误的观点，增强理解和坚持党的思想路线的自觉性和主动性。课堂导入党的十八届三中全会提出，经济体制改革的核心问题是处理好政府和市场的关系，使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用。 请问党对政府和市场关系的认识，从何而来？如何正确把握实践的含义及其特点？教学过程 教师提问、学生回答：实践是人们改造客观世界的物质性活动，实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性等三个特点。教师引导学生，结合书本正确理解实践的含义及其特点。（略）（多媒体显示）通过随堂练习，巩固加深学生对实践及其特点的理解。1、下列不属于实践活动的是 A学生学习文化知识 B教师教学 C农民种田D社会主义现代化建设2、有人学习了愚公移山的故事后，认为愚公真愚，为什么移山不用炸药炸，不用汽车运？这种观点错在否认了实践的 A.客观物质性 B.主观能动性C.社会历史性 D.直接现实性学生回答、教师理答（略）（多媒体显示）视频资料：十八大经济改革理顺政府市场关系教师提问：十八大以来，党强调市场作用的原因是什么？党的决策依据是如何体现“实践是认识的基础”的？学生回答、教师理答（略）（多媒体显示）1、强调市场作用，是党立足经济建设的实践，得出的重要结论。这体现了，实践是认识的来源。2、是改变政府主导，防止国进民退，促进协同发展的需要。这体现了，实践是认识发展的动力。3、过去的实践证明，发挥市场作用，有利于促进生产力的发展，有利于提高人民生活水平，有利于增强综合国力。这体现了，实践是检验认识真理性的唯一标准。4、去除民企投资瓶颈，关键还在于落实中央的决策。这体现了，实践是认识的目的和归宿。教师引导学生，结合书本正确理解实践是认识的基础（略）教师特别强调：实践是认识的唯一来源，但获得认识的途径有两条；实践是认识的来源，强调认识从无到有；实践是认识发展的动力，强调认识随着实践的发展而不断深化。引导学生情感升华：空谈误国、实干兴邦。课堂过渡：十八大以来，民营经济获得了较大的政策支持和发展空间，中央的决策被证明是正确的。如何把握真理的含义及其属性？教师引导学生，结合书本正确理解真理的含义及其属性（略）教师特别强调：真理的客观性，是由对象的客观性和检验标准的客观性决定的；真理的条件性，侧重在空间上，即任何真理都有自己适用的条件和范围；真理的具体性，侧重在时间上，即任何真理都是相对于特定的过程来说的，此一时彼一时。（多媒体显示）通过随堂练习，巩固加深学生对真理的含义及其属性的理解。1、“谎言重复千遍便成了真理”的说法 A是正确的，看到了量的积累的重要性 B是正确的，看到了矛盾双方在一定条件下相互转化C是错误的，否认了真理的条件性 D是错误的，否认了真理的客观性2、在平面内，若直线ac，直线bc，则ab；在空间中，若直线ac，直线bc，则直线a与直线b不一定平行。这说明 A人们难以完全正确地认识客观事物 B人们对事物的认识具有反复性C真理具有客观性 D任何真理都有自己适用的条件和范围学生回答、教师理答（略）课堂过渡：人类追求真理的过程并不是一帆风顺的。建国以来，特别是改革开放以来，党带领人民摸着石头过河，立足经济建设的实践，不断深化发展对政府与市场关系的认识。结合所给时政材料，说明党对政府和市场关系的认识过程，是如何体现“追求真理是一个过程”的？学生回答、教师理答（略） （多媒体显示）党对政府和市场关系认识的过程1、十一届三中全会以前，我国实行高度集中的计划经济体制2、十一届三中全会：按经济规律办事,把思想政治工作和经济手段结合起来3、党的十四大 ：建立社会主义市场经济体制”的目标4、党的十五大：使市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用5、党的十六大：在更大程度上发挥市场在资源配置中的基础性作用6、党的十七大：从制度上更好发挥市场在资源配置中的基础性作用7、党的十八大：更大程度更广范围发挥市场在资源配置中的基础性作用8、十八届三中全会：让市场在资源配置中起决定性作用（多媒体显示）材料是如何体现“追求真理是一个过程”的？1.认识具有反复性，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。党对市场和政府关系的认识，在曲折中深化发展，体现了这一点。2.认识具有无限性，追求真理是个永无止境的过程。党的十八届三中全会，强调发挥市场在资源配置中的决定性作用，把党对政府和市场关系的认识提高到一个新的高度，体现了这一点。 3.认识具有上升性。党对政府和市场关系的认识过程，体现了认识运动是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。4.建国以来，党对政府和市场关系的认识过程，体现了党坚持与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。教师引导学生，结合书本正确理解“追求真理是一个过程”（略）教师特别强调：认识的反复性，强调认识过程的曲折性；认识的无限性，强调认识过程的前进性；认识的上升性，则是对认识的反复性和无限性的概括小结。课堂过渡：提高学业水平考试复习的效果，既要微观细化，即理解记忆具体知识条目，更要宏观把握，即明确考试要求，形成知识结构。请同学们拿出纸笔，与老师一起搭建本课的知识结构。教师引导学生，搭建本课知识结构。（略）（多媒体显示）含义是检验认识的真理性的唯一标准人的认识从何而来实践特点客观物质性主观能动性社会历史性实践是认识的基础是认识的来源是认识发展的动力是认识的目的和归宿在实践中追求和发展真理真理含义 属性客观的具体的有条件的追求真理是一个过程认识具有反复性认识具有无限性认识具有上升性求索真理的历程b 领会d 应用a 识记b 领会c 分析课堂小结同学们：党的十