小学数学人教2011课标版二年级除法竖式 (23).doc_第1页
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文档简介

除法竖式教学设计授课教师：高松岭一、教学目标1、理解并掌握用竖式计算表内除法和有余数除法的书写方法和要求，正确书写除法竖式。2、通过操作活动，培养学生的观察、比较、自主探究与自学能力。 3、让学生在自主探索、合作交流中经历发现知识的过程，感受数学与生活的联系，并从中体会探究的乐趣。二、教学重点：掌握除法竖式的正确书写方法。三、教学难点：理解竖式中各个部分的含义。四、教学准备：多媒体课件等。五、教学过程课前三分钟口算我最棒7216= 4332= 358= 567=639= 3816= 455= 71=244= 763= 94= 97= 223= 364= 184= 637=一）、操作交流，沟通联系1、课件出示：例3、13根小棒每4根分一组，结果怎么样？ 师：同学们想一想，可以怎样做呢？生思考，汇报。 2、学生交流算式中数字含义。师：没错，除法和它们一样，也可以写成竖式的，那么，怎么写除法的竖式呢？二）、学生自学，合作交流1、出示自学提示1）、自主学习课本62页除法竖式部分，认识除法竖式的各部分名称，学会正确写除法竖式。2）、思考：除法竖式书写要注意什么？3）、同桌检查交流。2、学生自学交流。三）、汇报交流，探究算法，明确含义。1、学生汇报竖式书写过程及各部分名称，教师板书。2、教师课件演示竖式书写过程，巩固记忆。3、课件演示竖式各部分名称。师：同学们，仔细观察这个竖式，你知道竖式中的每个数的含义吗？师生总结：除法竖式的一般写法分为三步：一除二乘三减。4、课件出示：如果有16根小棒，每4根分一组，结果怎样？竖式怎么写？ 学生在练习本上练习，教师巡视指导。教师指名板演集体订正、评价。四）、巩固练习，深化理解。师：同学们，我们刚刚学的除法竖式，大家会写了吗，现在我们练一练吧！ 1、完成“做一做”第1、2题。学生书写除法横式和相应的除法竖式，先写在书本上，然后指名板演。集体订正。2、完成“练习十四”第3题。用小棒代替棒棒糖，分一分，写一写竖式，师根据学生反馈板书，然后指名说说竖式中每个数的含义。3、火眼金睛教师谈话激发兴趣，小马虎做的3道题错在哪里？496=8 367=4 8 354=3 864 94 81 873 62 82 443 53 23 8学生交流汇报，集体评价。教师：小马虎计算除法竖式时犯了这么多错误，希望我们在计算时一定要认真，不能出现小马虎的错误。五）、课堂小结这节课我们学习了哪些知识？你的收获是什么？六）、布置
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