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文档简介

班级 姓名 寿张中学语文教学案 年级 九 第 周 第 节 主备人刘兆文 授课人 201 年 月 日 课题21、曹刿论战 （2）课型新授总课时教学目标1、流畅诵读课文，利用工具书，疏通全文，理解文中实词和虚词词意。2、理解课文的主旨，认识曹刿和鲁庄公两个人物形象，理解曹刿的战略、战术思想，鲁军以弱胜强的原因； 把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点。重点理解课文的主旨，认识曹刿和鲁庄公两个人物形象，理解曹刿的战略战术思想，鲁军以弱胜强的原因；难点理解课文的主旨，认识曹刿和鲁庄公两个人物形象，理解曹刿的战略战术思想，鲁军以弱胜强的原因； 教学过程教学措施【课堂探究学习案】一、探究学习课文第三段1、朗读课文第三段，结合注解了解文意。然后思考：2、概括第三段段意： 3、曹刿为什么等“齐人三鼓”之后才进军？ 4、曹刿为什么“下视”“登轼而望”之后才进军？ 5、曹刿认为最佳的进军时机是什么？曹刿认为最佳的追击时机是什么？ 6、鲁国战胜齐国，除了政治上取信于民这一先决条件外，在作战时还必须采取什么策略？ 二、探究分析人物形象：1、结合课文分析总结曹刿的形象：政治上 ，军事上 ，同时又 。2、结合课文分析总结鲁庄公的形象：政治上 ，军事上 ，但 因此 。【检测反馈案】三、课堂练习（一）、填空： 是我国第一部叙事详细、完整的_史书。原名左氏春秋，又称春秋左氏传，相传为鲁国史官_所著，具有很高的文学价值，对后世影响很大。（二）、翻译句子：1、 肉食者谋之，又何间焉？ 2、 肉食者鄙，未能远谋。 3、衣食所安，弗敢专也，必以分人。 4、小惠未徧，民弗从也。 5、小大之狱，虽不能察，必以情。 6、夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。 7、吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 （三）、简答。1、曹刿选择反攻的时机是： 之时。 2、曹刿选择追击的时机是： 3、你认为文中的哪些地方表现了曹刿的“远谋”? 4、曹刿请见鲁庄公的原因是什么？（请用原文回答） 5、曹刿与“其乡人”的对话是否多余？请说说你的见解。 6、文中曹刿谈到了决定战争胜负的最主要的条件，孟子得道多助，失道寡助一文也对此作了论述。这分别是： 文中： 得道多助，失道寡助： 四、归纳总结五、作业： 背诵翻译课文教学措施教学反思：参考答案:一、2写战后曹刿对取胜原因的分析。 3“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。” 4夫大国，难测也，惧有伏焉。5、彼竭我盈”之时辙乱旗靡” 之时6、必须运用正确的战略战术，抓住有利战机。二、1、结合课文分析总结曹刿的形象：政治上深谋远虑，军事上有卓越的指挥才能，2、结合课文分析总结鲁庄公的形象：三：1、春秋 左丘明 鲁史 722年 2、彼竭我盈 ；3、辙乱旗靡4、 战争之前，预见到“肉食者鄙，未能远谋”；与庄公对话，强调了以民为本，作战时不急于进攻和
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