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安徽省第七届中小学美术课现场评比活动学习心得 慎城镇第二小学：王玉丽2014年5月27日安徽省第七届中小学美术课现场评比活动在省城合肥的滨湖区拉开了序幕。首先非常感谢校领导给与我这次外出学习的机会，使我又一次领略到高水平的美术课堂实况，开阔了视野、增长了见识。5月的合肥，绿树成荫、花团锦簇，处处充满着初夏的生机和活力。美丽的滨湖区高耸壮观的楼群、四通八达的公路、舒心怡人的绿化布置，无不彰显着合肥这座现代化大都市的魅力。火红的石榴花随风起舞，好像正欢迎我们这些远道而来的客人。此次活动分为高中、初中和小学三组，分别设在滨湖校区的一中、四十八中和师院附小。紧张有序的三天比赛活动，让我们共同见证了来自全省各地18位顶尖美术教师的实力，目睹了他们课堂教学的风采。选手们独具特色的教学设计，近乎完美的教学展示，无不给我留下深刻而难忘的印象。下面就这次学习的体会浅谈几点自己的感受。一、新颖别致的课堂导入“良好的开端是成功的一半”，这句话用在课堂教学中更是恰到好处。每位参赛教师在导入课堂都费尽心思、花样辈出。如果你的教学设计在一开始就引起了学生的兴趣，后面的内容他们便自然而然的乐于接受。来自蚌埠的褚凤凤老师，利用视频播放画面带学生去旅游的方式导入了新课。褚老师用唯美的画面，展示凤阳的特色景点，并且声情并茂地介绍每个景点的故事由来。孩子们聚精会神的看着听着，在场的老师们也如身在凤阳一般。最后的画面定格在一张美丽的凤凰画上，出示课题“凤阳凤画”。孩子们兴趣高涨，对“凤画”的创作已经迫不及待。一节成功的课堂从好的导入已被注定。来自池州的汪瑞文老师也不甘示弱。在美妙的背景音乐下，他用富有磁性的声音，开始给学生娓娓道来一则童话故事，同学们很快陶醉在故事中了汪老师不失时机把学生引入到他的教学中来创作一幅“童话城堡”。学生们自由放飞着想象，他们画笔下的城堡真是不拘一格、形式多样。美术课堂的成功，不在于教学生们画对了什么或画像了什么；更重要的是培养他们的创作意识，让他们在创作过程中体验了美术学习的快乐。安庆的刘娟老师别有用心。她通过课前对学生的了解，首先抓住他们的优点逐个夸赞，而且还夸到具体的某件事情上，孩子们受到表扬个个心情愉悦。带着好心情进入课堂他们没有不乐意的，老师设计的课堂环节、组织的课堂活动，孩子们争先恐后的去参与。“兴趣是最好的老师”，在课堂上不管老师采用什么样的方法，只要激起了学生参与课堂的兴趣，这节课也就成功了。二、丰富多样的材料准备对于美术课的教学，材料的准备也是至关重要的，这不仅能体现老师们美术的专业水平、扎实的美术功底，更可以看出老师们的创意展示。此次每位参赛老师不仅精心制作课件，充分利用多媒体，对于课堂上能用到的材料更是准备得丰富多样。淮北的李梅老师上的春天的色彩，她不仅带来许多范画，连学生涂色的工具都准备得一应俱全，有油画棒、彩铅、水粉水彩颜料、水彩喷壶孩子们可以自由选择他们喜欢的涂色工具。这个时候谁也不会拒绝给美丽的春天画一幅五彩的画儿。来自黄山的程烨老师上的是一节欣赏课珍爱国宝古代的青铜艺术。她先利用多媒体，播放了青铜器的图片让学生欣赏，这些图片并没有引起孩子们太大的兴趣，当程老师把一包小件青铜器实物展现在课堂时，孩子们喜出望外。他们可以亲眼观察器物的花纹，可以亲手摸摸器物坚硬厚实的质地，这是多么稀奇的事情呀！对于青铜器艺术的特征，在孩子们的心中，已不是老师的空谈阔论，而有他们更多自己的感触；也不需要老师再教育青铜器是国宝之类的，孩子们已喜欢上了这些发着幽幽冷光的艺术品。这样的教学效果，谁说不是归功于老师课前的精心准备所获得的呢？亳州的李老师更是用心良苦，她教学的内容是对称图形的剪纸。教学前她把一些形形色色的纸花瓶分发给每一位学生，这些纸花瓶是通过老师精心制作而成，个个称得上是艺术品。孩子们得到花瓶爱不释手。在老师的引导下，他们动手剪出各种各样的对称图形，进一步装饰花瓶。孩子们把自己剪的图案贴花瓶上，这些图案即使剪得很简单，有了花瓶的映衬也顿然生辉，孩子们的成就感大增，自信也就来了。看似普通的一节课，却因为有了李老师的精心准备而上得有声有色。三、巧妙、适时的引导一节好课离不开老师适时的启发引导。课堂上老师怎样去参与，并且在什么时候参与，这看似简单，其实是个大学问，它需要老师教学经验的积累和对教学深入的思考。课堂上老师参与多了学生会显得被动，也不能很好的培养他们各方面的能力；参与少了有些问题则得不到及时的解决。本次参赛的老师们在这方面做的，都值得我们很好的学习和借鉴。六安的崔琼老师，她上的一张奇特的脸是用橡皮泥制作面具。崔老师先用各种方式让学生理解“奇特”一词的含义。学生们似乎也理解了这个词，但动手做面具时，如何表现“奇特”却显得茫然不知所措。崔老师发现了这个小细节，及时组织学生上台表演游戏，把“奇特”一词具体到“脸型的变形”、“表情的夸张”、“色彩的鲜艳”等这些特征中来。孩子们豁然开朗，制作起来自然得心应手。很快一张张奇特的面具脸谱展示在黑板上，在场的老师无不赞叹孩子们丰富的想象力。广德阮甲老师的我的牙刷是一节设计课，让学生们设计一款自己喜欢的牙刷。学生们开始动手设计，老师巡视指导。不过阮老师发现大多数学生受传统思维的影响，设计的牙刷没有多少新意。阮老师这时候用一段视频，播放了牙刷发展的历史和展望牙刷的未来的片段。简短的欣赏打开了孩子们的思维。他们设计的牙刷千奇百怪，功能也新颖奇特。四、别出心裁的作品展示好的成果展示能够激起学生的创作欲望，提高学生对课堂的参与兴趣。同时也能在一节完整的美术课中起到画龙点睛的作用。教师们对此环节的设计也不敢怠慢。其中让我觉得最有创意的作品展示是以下两位老师。阜阳实验小学的张丽老师的剪纸团花，课堂上张老师极其温和亲切的话语和学生们配合得自然融洽，课堂气氛轻松愉悦。孩子们认真地剪好一幅幅团花，并且贴在一扇扇窗户上，这些小窗户都是张老师课前设计绘画好的。当师生共同把这些贴着窗花的窗户一排摆在台前，着实让人眼前一亮，效果出乎意料，太美了！孩子们兴奋得手舞足蹈，一时间对剪纸的兴趣大增。兴趣就这样顺其自然的来了。其实团花剪得很普通，窗户的设计也只是一般，可就是这样被张老师恰到好处的组合到一起，却收到了意想不到的效果。也许这就是一位成功老师智慧的体现吧！谁能不感叹观摩这样的课堂是一种享受一种收获呢？另一位是来自芜湖的陈洁老师，她的卡通动起来的震撼教学环节构思巧妙，设计科学合理。学生完成作品时可以根据自己的水平和喜好，自由选择难易程度不同的作业。陈老师把学生作画的纸张都设计成书页状，这样展出的作品就像拉开的连环画，合起来则是一本卡通图画书。陈老师还把这本书设计了封面并取名“卡通故事会”。孩子们看着自己的作品做成了一本书，心里的快乐开心无以言表。课堂的艺术处理让孩子们快乐使孩子们热爱。这也许就是我们每位从事教育工作者追求的目标、向往的境界吧！三天的比赛活动结束了，我和同伴们都意犹未尽。那一堂堂精彩的课堂场景还萦绕在我的脑海。让我再次感谢18位辛苦参赛的老师们吧！是他们精心的准备、完美的表现，给我们呈上一场美术课堂的盛宴；是他们对课堂教学的高度热情、对艺术孜孜不倦的追求精神，深深地感染着我、激励着我，使我一次次清醒的认识到自己在教学中的不足和存在的差距。有了这样的认识，便有了实际教学上要努力的方向和追求的目标。其实学习的收获远不止课堂上的观摩教学。因为这样的学习，也是一次与许多美术界的优